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细心、精心、用心 　　纵观现在的语文课堂，可以看出还没有从根本上改变“费时多而收效微”的状况。在教学实践中，课堂低效一直是管理的一大难题。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。为了改变这种状况，不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。 　　那么小学高效课堂应该怎样构建呢？我从以下几个方面，谈谈我对小学语文高效课堂的几点认识： 　　一、构建务实高效课堂的前提——细心备课，打基础 　　语文教师该怎样备课？苏联教育家苏霍姆林斯基在著作中谈过这样一件事：一位语文教师讲公开课，极其成功。课后，有人问他：“您这堂课讲得这样好，请问您备课用了多长时间？”他回答道“可以说这堂课我准备了一辈子，但是要问直接备课的时间，那我告诉您，只有十几分钟。”看来备教案是很重要的，教案写起来是容易的，也许只要那么几十分钟，而准备起来却需要长期的思考。当好老师就要从备课开始做起，课备好了也许就完成了教学工作的一半。是“备课”，还是“背课”？教师们都知道，备课有很重要的三要素，即备大纲、备教材、备学生。而实际上我们的语文教师备课往往是“背”教参、“背”资料、“背”教案（背别人的，多是名师的教案）。“背”教参多是图省事，“背”资料是为了应付看书少而走捷径，而“背”教案则是想照搬别人的成果上出几节好课来。而这样的“背”是难以取得课堂的高效的。所以用心备课应该做到以下几点： 　　（一）用心备课首先要做到正确解读课