蜡烛燃烧实验的探究与改进.docVIP

蜡烛燃烧实验的探究与改进 　　摘要：对人教版教材“蜡烛燃烧”相关实验从教师演示和小组探究两个角度进行了探讨与改进，使实验变得简单有趣、复现性好、成功率高。 　　关键词：蜡烛燃烧实验；实验探究与改进；化学实验教学 　　文章编号：1005–6629（2013）12–0043–03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 　　1 改进背景 　　“蜡烛的燃烧”实验是初中化学教学中重要的探究实验，无论是九年级化学沪教版教材还是人教版教材均把该实验安排为第一章第一个学生探究实验，其重要性不言而喻，因此该实验设计和组织的成败直接影响到学生对化学探究实验的兴趣，以及对初中化学学科的第一印象。然而笔者在教学过程中发现人教版九年级化学教材上的装置图[1]（如图1所示）存在以下不足： 　　（1）按照教材图1-19所示：“把罩在烛焰上的烧杯，迅速倒过来，注入少量澄清石灰水，振荡”，石灰水较难变浑浊。 　　（2）按照教材图1-20所示：离灯芯这么远，点燃蜡烛刚熄灭产生的白烟，则较难成功。 　　2 实验改进 　　2.1 “探究石蜡的燃烧产物”实验 　　（1）原实验概况：学生按照教材图1-19的要求（用小烧杯罩在火焰上方，迅速倒转并倒入澄清的石灰水）进行实验，发现振荡后石灰水不能变浑浊。经讨论分析认为：在火焰的上方收集到的气体是温度较高的，在倒转及振荡的过程中，不断从烧杯口逸出，最后所剩无