自然地理在中学地理教学中的教材与教法分析.docVIP

自然地理在中学地理教学中的教材与教法分析 　　摘 要： 本文阐述了自然地理在高中地理课程中的地位，并在分析人教版高中地理必修一教材编排的基础上，根据自然地理知识的类型针对具体课程内容选择不同教学方法，以期对一线地理教师的课堂教学有所帮助。 　　关键词： 自然地理 多媒体教学 教材 教法 　　自然地理的研究对象是自然地理环境，即地球表面具有一定厚度的圈层，是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用、相互渗透的区间内的一个特殊圈层，是在太阳辐射能、地球内能和生物能等作用下共同形成的。这部分知识的难度及学生的掌握程度影响学生学习地理课程的兴趣，同时这部分是历年高考的重要考点。 　　一、人教版高中地理必修一的教材编排及分析 　　高中地理课程设计思路“体现自然地理、人文地理和区域地理的联系与融合”，不提倡自然和人文地理的分离和割裂，但从知识内容的比重看，“地理一”主要是自然地理，重点是阐明人类赖以生存和发展的自然环境，以及其对人类活动的影响。包括宇宙中的地球、自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的影响四部分内容。[1] 　　《高中地理课程标准》将“培养现代公民必备的地理素养”列为课程的基本理念，将情感态度价值观教育、能力培养与知识教育三者有机统一。根据课程标准的要求，该教材在强调地理思想，使之有“魂”；注重问题探究，使之有“理”；联系现实生活，