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美术、审美与完美人格 　　【摘要】 美术教学的重要任务之一是提高学生的审美能力，陶冶学生高尚的情操，培养良好的品德意志，增强爱国主义精神。 　　【关键词】 美术 审美 完美人格 　　现代教育学家认为：“美术教学的重要任务之一是提高学生的审美能力，陶冶学生高尚的情操，培养良好的品德意志，增强爱国主义精神。”多年的教学实践更使我深刻体会到对学生实施良好的审美教育是促进德育发展，培养孩子们优良品格行之有效的途径。怎样在美术教学中培养学生的完美人格，结合教学实践，我认为可以体现在以下几个方面： 　　一、在教学过程中体现美，结合美的外在形式，打开学生爱美的心扉。古语云：近朱者赤、近墨者黑。孩子们的心灵尤如一张洁白的纸，我们能在上面画出美丽的图画，也能把他污染成为垃圾。如果学生耳濡目染美好的事物，自然会受到美的感染。而优秀的美术作品本身就给人一种发自内心的震撼力量，让人从心灵深处得到净化。美术老师所具有的高尚的师德和艺德，健康的心理以及文明的仪表、风度等等这些因素都会构成一种审美的氛围，一个爱美的环境。它无时无刻不在对学生起着潜移默化的作用。老师一句温暖的话语，就可能化解学生心头的寒冰；老师一丝鼓励的微笑，就能激起学生向困难挑战的勇气；老师朴素端庄可能引导学生放弃奢华；老师守诺就会带动学生走向诚信。因此，在教学中，我们应该注重协调各方面因素，在举手投足，一言一行，一颦一笑之间体现美感，