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舞动青春，点靓操场 　　摘要：近年来，随着素质教育的不断深入开展，愉悦高效的教学理念已在各学科中得到体现。体育课作为一门以身体练习为主要手段，以本体感受为主要形式，以增进身体健康为主要目的的必修课程更应接受这一教学理念，让学生 在轻松愉快的氛围中得到尽可能多的收获。本文从实施愉悦高效教学的必要性和实现愉悦高效课堂的教学方法两个方面进行了阐述。 　　关键词：愉悦；高效；兴趣；个性发展；民主平等；创新；自我完善 　　阳光下、草地上，天真无邪的孩子在尽情地嬉戏；操场上，足球小子在狂蹦中自由挥洒着年少的激情，这是我们多么向往的情景。但是随着学生年龄的增长，喜欢上体育课的人不但没有增加，反而明显减少。不少学生在课堂上无精打采，课外活动中却生龙活虎。也可以说，学校体育造就了不少既无参加体育活动意识，又无参加体育活动能力的“体育合格毕业生”。难道体育课真的没有吸引力了吗？反思其原因，我认为传统的体育教育教学方法和模式造成了学生对体育课的厌倦情绪。 　　一.实施愉悦高效教学的必要性 　　课程改革不断深入，教育观念、教学方式、学习方式、评价方式都在发生着令人欣慰的变化。但是，长期以来形成的思维定势、教学习惯乃至评价标准不可能随着课程的改变而彻底改变，因此，目前体育课堂教学中存在着两种比较典型的现象。 　　现象一、我行我素，仍然按照传统的教学理念，教学模式进行体育课的教学。往往学生站半节课