老师，我想排在第一个.docVIP

老师，我想排在第一个 　　观察幼儿：大宝（女）、丁丁（男） 年龄：5周岁10个月、6周岁3个月 　　观察日期：2013.10.12 观察者：钱聚倩 　　观察地点：幼儿园操场 观察时间：上午10：00 　　使用方法：观察法 　　观察内容：观察幼儿在排队时排头的动作、语言和表情。 　　观察记录： 　　随着户外音乐的响起，孩子们像要出笼的小鸟，“老师，咱们是不是要出去了？ ”“对，准备排队吧。”我的话音刚落，大宝“嗖”地跑了过来，“老师，我想排在第一个”。丁丁也跟着跑到我的面前“老师，我也想排在第一”，为了当上排头，这两个人用胳膊撞、用小屁股顶，都想把对方挤到后面去。大宝是女孩子，可她一点也不甘示弱，我拉起大宝的手，丁丁立马哇哇大哭：“明明是我先来的，是大宝把我挤到后面的。”我对丁丁说：“你看，大宝已经站在前面了。”丁丁哭得更加委屈了。这样的情况并不少见，为了当上小排头，不论男孩还是女孩，经常发生争执甚至用身体碰撞来达到目的。 　　案例分析： 　　在幼儿园，孩子们争当排头的现象屡见不鲜。户外活动出门前，孩子们你争我抢地站队当排头。有时，集合的信号刚发出，幼儿立刻收好正在玩的玩具跑到老师的面前站队了。户外活动结束时，进餐音乐一响，在大型玩具上玩得不亦乐乎的孩子一溜烟儿跑下来，你推我搡地争当排头。到底是什么原因亦或是什么力量促使幼儿争着抢着当排头，甚至不惜用“武力来对决”？