计量经济学案例教学法及小而精案例探讨.docVIP

计量经济学案例教学法及小而精案例探讨 　　摘 要：在计量经济学教学中，为了避免大量数学推理和公式影响大部分学生的学习信心以及为了提高教学效果，部分只需掌握内涵的教学内容可采用案例教学法。而在具体实践中，常常出现诸如案例教学与课程安排不能很好衔接、融合以及把案例教学当作举例子等各种问题。本文建议对一些内容采用小而精案例教学法。这样可以使学生更有效的理解和掌握，从而实现教学目标。 　　关键词：计量经济学；案例教学法；小而精案例；互动式教学 　　计量经济学是统计学、经济学和数学相结合的一门综合性应用经济学学科。在宏观和微观经济研究及实践中都有大量的应用并且成果丰硕。在大多数大学和学院中，计量经济学的讲授已成为经济学课程表中最有权威的一部分[1]。自1998年计量经济学被确立为经济学类本科核心课程以来，计量经济学本身及其教学都获得了较快的发展。然而在教学中还存在一些问题：在教学中重理论讲述而轻实践练习；数学推理讲解过多；学生的数学知识尤其是统计学知识准备不足；引导不够，很多学生入门很慢。这些问题严重影响了教学目标的实现。有文献认为解决这些问题的关键是改善现有的教学模式和教学方法，尤其是在理论讲授、上机实验的环节上补充案例教学，把案例教学作为计量经济学教学的一个有机部分[2]。但是由于各方面原因在具体教学中如何设计案例，如何将案例较好地融进课堂教学中是较为棘手的。 　　一、计量经济学