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记忆中最难忘却的校园生活 　　【美文展示】 　　淬炼过的金子才发光 　　文/孙道荣 　　 去浙江遂昌的金矿国家矿山公园游览，恰逢一队参观的学生团。领队的老师拿起两块矿石，问同学们哪个是金矿石。 　　 老师手里的两块矿石，在灯光下呈现出两种截然不同的形态。一块矿石里面，像撒了金粉一样，每一个角度，都发出耀眼的光芒;而另一块矿石，则像被墨涂过的一样，周身是黑色的，几乎没有什么光泽，与我们平时见到的石头，似乎并无两样。孩子们叽叽喳喳地争论开了。很快，一个声音占了上风：“那块闪闪发光的肯定是金矿石，没看到里面全是金粉吗？”但也有人小声地质疑：“如果答案是明摆着的，老师为什么还拿来考大家？” 　　 见学生们各自表达了看法，老师揭晓了答案，那块黑色的矿石，才是真正的金矿石。而闪闪发光的那块，则是普通的硫铁石，里面没有任何黄金的成分。它就是人们常说的“愚人金”。 　　 学生们炸了锅。很显然，大部分学生都被那块硫铁石的闪闪亮光给迷惑了。 　　 有人提出了自己的疑惑，不是说金子总会发光的吗？为什么金矿石里的金子却暗淡无光，没有呈现出金子应有的光芒？ 　　 老师赞许地看了一眼那名学生：“这个问题问得非常好，这也正是今天我想和大家探讨的。”老师挥挥手中那块暗淡的金矿石，又环视一遍大家，说：“这块石头里面的金子，需要粉碎、淘洗、提炼，才能从石头中分离出来，成为我们平常所见的熠熠生辉的金子。而淹没在石头和其他矿物质中的金子，是看不出它的光泽的。也就是说，真正金光闪闪的金子，是经过了一遍遍淬炼之后，才最终呈现出金子的本色的。” 　　 我一直默默地站在旁边，好奇地注视着他们。听到这儿，我恍然明白了老师的良苦用心，这真是一个聪明的老师，他不仅要告诉他的学生科普知识，还潜移默化地向孩子们传授做人的道理。 　　 果然，老师话锋一转，对围在他身边的学生们说：“在老师的眼中，你们每个人都是这样的一块金矿石，但是，必须经过一遍遍的淬炼，你们才会成为一块金子，散发出你们青春应有的光彩。” 　　 老师的话引来一阵阵掌声。我留意到，孩子们稚气未脱的脸上都流露出兴奋的神采。 　　 忽然，有个学生高高地举起了手。 　　 老师示意他说话。迟疑了一下，那名学生似乎是鼓足了勇气，大声地说：“老师，我在上海的一家黄金博物馆看到过一种‘狗头金’，它通身都是金黄的、耀眼的，据说，这就是它本来的面目。我觉得，真正的金子，就应该是这样的，拥有天生的气质，‘腹有诗书气自华’。”学生越说越流利，也越说越兴奋，语气中充满了自信。看得出，这是一个很聪明，也很自负的孩子。 　　 老师不停地点着头。等学生说完了，老师赞许地说：“你的课外知识很丰富，很好。你说的‘狗头金’，确实是一块完整的金疙瘩，它是黄金家族里面的瑰宝。不过，它并非天生一块金砖，事实上，它是天上富含黄金成分的陨石，在坠落地球的过程中，因为与大气层发生剧烈摩擦、燃烧，其他的物质都燃烧掉了，只剩下黄金，才凝集成完整的金块的。也就是说，它不但经过了淬炼，而且是更加严酷的淬炼。如果没有经过大气层严酷的淬炼、燃烧，那块金子就会一直暗淡无光地散布在矿石之中。” 　　 老师再次环顾大家，动情地说：“我刚刚说过，在老师的眼中，你们都是金矿石，你们都具备金子一样的潜质。但是，如果不经过千锤百炼，你可能一辈子都无法发现自己的潜能，也一辈子都不会发出金子般的光芒。” 　　 老师喝了一口矿泉水，继续说：“其实，我们每个人都是一块金矿石，只是太多的人没有被开采出来，或者没有经过淬炼，而错失了自己本该灿烂的人生。因此，我想告诉大家，别以为自己是块金子，就一定会闪闪发光，发光的金子都是经过一遍遍淬炼的。” 　　 沉默。忽然，同学们都鼓起掌来。 　　 我也鼓掌，为这位循循善诱的老师，也为了我们本该熠熠生辉的金子般的人生。 　　（摘自2013年11月27日《南方日报》） 　　 【赏析】上天是公平的，每个人都是一块有着金子成分的矿石，只不过有人勇于开采自己，不断淬炼自己，这样，金子的成色才会显露出来，而那些贪图安逸、害怕磨炼的人，只会一直暗淡无光地堆在矿石堆里。金子肯定不是天生的，但每个人都有成为金子的可能，就看你敢不敢淬炼、打磨自己。 　　 【读写联通】 　　 在我们的校园生活中总有一些让人记忆深刻的东西，这些事情不一定都是有意义的，也可以是有趣味的。 　　 写好这类文章，一定要把握和突出细节。一般来说，最打动人的不是干巴的道理，大多数道理是每个人都懂得的，但是感悟道理的途径却是不同的。这才是真正吸引读者的地方。要想让生命闪光，就一定要经历磨砺，这是每个人都懂的。但是以什么样的矿石会成为金子为例子说明道理，却是新颖的，有吸引力的。正如著名作家池莉讲的，人类故事脱离不了生老病死，但是故事的细节却是不同的。因此写好这类文章，一定要