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论行为习惯教育对大学生的影响 　　摘要：大学阶段是从不承担社会责任到身兼社会重责的一种社会延缓，也是心理上的延缓。大学生可以利用这一时期通过实践、检验、树立、再检验的往复循环过程，决定自己的人生观、价值观及未来的职业等，并最终确立自我同一性。而此期间，行为习惯教育则起到了至关重要的作用，找到一套规范的、适合自己的、有利于自我发展的行为习惯，帮助大学生成长成才。 　　关键词：行为习惯 大学生 成才 　　中图分类号：G641 　　文献标识码：A 　　在全球化的大背景下成长起来的“90后”大学生，即将成为建设社会主义现代化事业浪潮中的中流砥柱，而要把从小在温室中成长起来的他们培养成能够适应社会发展，坚定社会主义信念，终身为社会主义现代化事业奋斗的社会主义接班人和建设者，已经成为各大高校面临的重大课题。 　　要实现这一伟大目标，不仅要加强大学生的专业技术水平，更重要的是提高大学生综合素质。行为习惯教育是综合素质拓展的基础，它对树立学生的文明行为规范，提高学生的思想道德水平，具有重要的指导意义。 　　大学生行为习惯教育从“衣、食、卫、言、行”五个方面入手，通过全方位、多元化的教育形式，促使大学生养成良好的行为习惯，形成健康的心理状态，培养强烈的遵纪守法意识，树立坚定的社会主义信念。从而培养出专业知识与品德修养相统一、心理品质与思想境界相统一、知与行相统一的符合社会要求的当代大学生。 　　1 开展大学生行为习惯教育的必要性 　　1.1行为习惯教育促进学生养成文明习惯 　　据近几年的高校大学生现状研究表明，大学生的不良习惯正在扩大和加深。一份2007年的调查报告，将大学生不良的日常生活习惯归纳为4类：一是不守公德的行为。包括不爱护环境，肆意践踏草坪，不尊敬老师，上课时在墙上、课桌上随意涂画，浪费粮食，乱扔垃圾等行为。二是不守校规的行为，无故旷课，迟到早退等。三是影响他人的行为，包括上自习时窃窃私语影响同学学习，听讲座时随意走动，熄灯后卧谈影响室友休息等。四是男女交往不检点的行为，包括同时与多个异性恋爱，男女未婚同居等。 　　所以大学生行为习惯教育势在必行，养成良好的道德品质和文明修养对于“90后”大学生而言意义重大。积极开展行为习惯教育可以促使大学生规范自身行为，提高道德修养，养成良好生活习惯，从而展现当代大学生朝气蓬勃的精神风貌。 　　1.2行为习惯教育促进学生形成健康心理 　　不少大学生都存在不同程度上的心理障碍和心理性疾病。主要表现为焦虑、烦乱、抑郁、多疑、无用感等。安徽省的一项学生心理调查结果显示，70%的学生不能接受理想中大学校园生活与现实中的反差，不适应新的学习生活环境，因而感到无所适从；有63%的学生觉得自己荒废了青春，因而产生严重的失落感：48%的学生由于社会竞争的激烈和就业的重重压力，因而感到十分紧张焦虑，另外27%的学生经常怨天尤人，认为世界对自己不公平。 　　这些现象表明大学生心理断乳尚未完成，健全人格尚未形成。而心理状态与行为习惯关系甚为密切，两者互为因果，不健康的心理状态能够导致不良的行为习惯，不良的行为习惯又能够加重心理状态的不健全。故通过强化行为习惯教育使学生养成良好的生活习惯和学习习惯，激发学习潜能，提高学习效率，提升自信心和抗压力，从而帮助其形成健康的心理状态。 　　良好的行为习惯这一积极体验，可以提升自我的自尊和价值感，带来融洽的人际关系和较高的人际信任。积极愉快的情绪体验能够提高人体大脑神经系统的活动能力，增强生活兴趣和工作信心。 　　1.3行为习惯教育促进学生强化遵纪守法意识 　　在大学生的不良行为中，违反校规校纪这一项占有很大比例，如上课迟到早退，无故旷课，考试作弊，论文抄袭等行为。有数据显示，大学基础课逃课率达25%以上，专业课逃课率接近20%，公共课逃课率达到50%，60%以上的大学生有逃课经历。如果学生对违反校规校纪习以为常，那么将来进入社会就会增加违法乱纪的隐患。 　　所以为了加强大学生遵纪守法的意识，必须注重良好行为习惯的养成。培根说过，既然习惯是人生的主导力量，人们就应当尽一切努力养成良好的习惯。大学阶段是人格养成和道德建设的重要阶段，是增强法制观念和树立正确价值观的重要阶段。学校要把握这一关键时期，引导和教育大学生养成符合社会主义现代化建设事业的健全人格。 　　1.4行为习惯教育促进学生树立社会主义信念 　　作为社会主义国家，我国国民的行为规范必然要以传统美德为基础，体现社会主义的生产关系。然而改革开放以来，受市场经济迅猛发展的影响，社会风气也在发生着变化。由于网络的广泛普及，西方发达国家的文化思潮和价值观念强烈地冲击着年轻人的思想。价值观的多元化使得任何思想都被认为有其存在的合理性，享乐主义、拜金主义越来越被年轻人所推崇。 　　站在教育的立场