向心力_说课稿要点.pptVIP

课题：向心力 说课人：秦霞 流 程 教学目标 知识与技能目标： 知道什么叫向心力、认识向心力的方向、作用效果、大小、来源。 过程与方法： 通过实验探究向心力与质量、角速度、半径的定量关糸；会用控制变量法实验。培养学生的实验能力、分析能力、解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观： 关心日常生活中的圆周运动，培养学生的学习科学研究方法和科学研究态度。 教学重、难点 教学重点： 向心力的方向 向心力的大小 向心力的来源 教学方法 根据现代教育目标对中学物理教学提出的明确 要求结合我们的实际情况，在本节课的教学过程中 主要采用“引导探究”式教学法，该教学法以 解决问题为中心，注重学生的独立钻研，着眼于创 造思维的培养，充分发挥学生的主观能动性。 创设情景　激发兴趣 复习知识，得出概念 动手实验，体验感悟 引导探究，得出结论 典例分析 巩固提高 主板书 向心力 1.定义 2.方向: 沿半径指向圆心。 3.作用效果: 改变线速度的方向 4.来源: 效果力 5.大小: 实验方法----控制变量法 (1) r与ω一定时，F与m成正比 (2) m与ω一定时，F与r成正比 (3) m与r一定时，F与ω2成正比 结论 F=mω2r=mv2/r 教材、学情分析 1 教学目标 2 教学重、难点 3 教学过程 5 板书设计 6 教学方法 4 地位： 本节内容是高中物理人教版必修二第五章曲线运动中的第六节，在此之前，学生已经学习过匀速圆周运动的概念以及描述匀速圆周运动的物理量。本节是本章的重点，学好这一节可以为学好本章应用部分以及万有引力知识作必要准备 教材分析 主要内容：向心力的定义 方向 作用 大小 来源 学情分析 高一学生的思维比较单一，抽象思维尚不成熟，但已具备一定的逻辑分析推理。尤其是像我们这样的二类高中，他们以被动接受学习为主，对高中物理的学习还不得法，再着抽象思维尚处于起步阶段，应在学习方法上稍作调整，教师应把握好教学要求，把握好标杆。 教学难点：向心力的来源以及公式的理解 注：需让学生深刻体会向心力不是性质力，而是效果力。在具体教学过程中通过让学生活动体验，多举实例的方法来掌握 教学过程 创设情境 ，引起动机 1 复习知识，得出概念 2 动手实验，体验感悟 3 引导探究，得出结论 4 典例分析，巩固提高 5 课堂活动 目的 1.提问： 过山车最高点，人为什么不掉下来？ 2.活动： 如何让水不从倒置的杯子流出？ 演示：水流星实验 激发学生兴趣 引发学生思考 为之后讲解迈入伏笔 课堂活动 目的 1.曲线运动特点：无力不拐弯拐弯必有力 2.向心加速度的表达式以及牛顿第二定律 3.总结： 向心力的定义、方向、大小 对向心力的特点有初步总结 体会向心力是效果力。 课堂活动 目的 1.提问： 用什么实验方法进行探究？ 2.演示实验： 向心力演示器 复习控制变量的基本方法 让学生自主探究，提出猜想 培养科学探究的能力 G FN F′ F ω 课堂活动 目的 1.活动： 根据实验或者视频资料得出自己的观点 2.定性得出公式 F=mω2r=mv2/r 得出向心力大小与质量、转动半径、转动快慢有关。 与牛顿第二定律得出公式进行比较，理论与实际相结合 课堂活动 目的 1.分析： 列举经典模型探究向心力的来源，进行受力分析（光滑平面内的小球转动，圆锥摆，小物体随转盘转动）。 2.应用： 水流星成功的条件 让学生深刻体会向心力不是性质力，而是效果力 对本节课所学知识进行巩固和灵活运用。 解答课堂开始的疑问。