《九年级语文使至塞上》.docVIP

使至塞上 平山镇中学 康素会 ?学习目标 1 、知识目标：有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。 2、能力目标：品味语言，体味诗歌的内涵。 3、情感目标：热爱祖国古代文化，提高文化品位和审美情趣。 ?学重点??学点??1．诵读法。通过朗读，把握其节奏韵律，感受古典诗歌的声韵美。通过反复吟诵，逐步加深对诗意的理解，要求眼到、口到、心到，把自己融入诗歌中去，用自己的声音传达诗人的心声。 2．联想法。古典诗歌语言精练，内涵丰富，充分张开联想的翅膀，想像作品的画面，充分体会诗歌的意境。 —761)，字摩诘，唐代著名诗人，官至尚书右丞，故世称“王右 丞”。其诗、画成就都很高，苏轼评价:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画， 画中有诗。”尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，后世称其为“诗佛”。著有《王右丞集》，存诗400首。 开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。 3．请把你认为本文中写的好的词句工整地抄写在下面，并再多读几遍。 第一课时 ?学习目标 1、有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。 2、品味语言，体味诗歌的内涵。 3、热爱祖国古代文化，提高文化品位和审美情趣。 ?朗读·整体感知 1、诗句意思 我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。 山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归的大雁一般飞入胡天的上空。 只见那苍茫无际的沙漠，没山没树远处烽火台一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。 终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！ 2、对这首诗字句的解说，不恰当的一项是 （ ）　　A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名)以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。 　　B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。 　　C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。 　　D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线。 ?主题“大漠孤烟直，长河落日圆”两句中解说不恰当的一项是（ ）A.一个“大”字，写出了边疆沙漠的浩瀚无边。B.一个“孤”字，写出沙漠中景物的单调。因为边塞荒凉，没有什么奇观异景， 烽火台燃起的一股浓烟就显得格外醒目，因此称“孤烟”C.一个“直”字，写出烽烟升腾的荒漠中所显示的劲拔、坚毅之美。D.一个“长”字，写出横贯沙漠的黄河浩浩荡荡，无边无际。E.一个“圆”字，既写出了落日的形状，又写出了诗人观赏落日感觉到新切、 温暖和苍茫。 ?悟读·拓展创新 用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的千古壮观。 作业必做题：1、这首诗。选做题：把这首诗改写一篇散文。 阅读《使至塞上》完成下面题目 “蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情? 　颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用好。 　　尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中? 从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁落胡天”的理解。 对这首诗赏析不正确的一项是：(??? ) A诗的前两句是写诗人奉命赴边。诗人受朝廷之命，轻车前往，地点是远在西北的边塞。B三、四句写赴边途中。诗人以“蓬”“雁”自比，说自己想随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写自己内心的激愤和抑郁。 C五、六句写边塞奇特壮丽的景色。荒凉的沙漠中，烽火台燃起一股浓烟；在苍茫中见到一轮落日在黄河的尽头，使人感到亲切而温暖。 D最后两句写到达边塞。诗人不远万里赶到了边塞，却没有遇到将军，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线，这更增添了诗人内心的激愤。 对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）　　A“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。 　　B，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。 　　C沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。 　　D．“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。下列对这首诗的理解和分析，不恰当的是( ) A、首联写作者出使，已经过了属国的居延这一地方。一个“单”字，写出了他出使的孤单与无奈。 B、颔联借