王丽民王孟欣田亚娟张敏丽第一章导论摘要.pptVIP

经济应用统计学 你知道统计吗? 和统计交朋友会让你受益终生，你会相信的！ 统计不是虐待学。学统计不是自虐也不是如何虐待别人，而是让你成为你自己的CEO。 我们为什么要学习统计？ 统计应用广泛到无处不用，当今社会各个领域想避开统计似乎不太容易。不知大家是否意识到统计已经渗透到人们说的社会生活和工作的方方面面、各个领域。每天新闻媒体报道的各个方面都离不开各种统计数据和统计分析与预测。可能我们对这种情况已经习以为常。由于国情不同，统计的地位与人们对统计的看法也不同。在发达国家，一般民众觉得统计学和数学相似，是一门高不可攀但极易找到好工作的学问。在中国人们对统计的认识不同，有的认为统计不就是从事数据加加减减的工作吗？但自从中国向世界开放，越来越明确的一点是：没什么学科或领域能够真正离得开统计。他几乎应用于所有领域，你能想到的，如农业、工业、人类、经济、人口、金融、医学、生物、自然不必说，文学、语言、法律、宗教、历史等也广泛地应用统计。 我们为什么要学习统计？ 统计关乎我们生活的方方面面。如炒股票、看新闻（CPI，GDP…）、听广播，信息时代决定。作为普通百姓需要了解一些统计知识。那就让我们认识一下我们身边的或感兴趣的统计现象吧。 我们为什么要学习统计？ （1）房地产价格。（衡量房地产价格变动的指标是70个大中城市房地产价格的变动情况；2009年房地产价格平均上涨1.5%—国家统计局公布） 我们为什么要学习统计？ （2）平均工资。平均工资是怎么回事？“被涨工资”是怎么回事？一个千万富翁和九个穷光蛋的财富进行平均会让我们多出九个穷光蛋跟中了彩票一样一夜之间变成百万中产阶级。这就是平均数的“魅力”。人数占职工总人数8%的国有大型企业职工的工资却占到职工工资总额的52%，所以职工平均工资大多数人被上涨了这也是可以理解了。所以你可能觉得生活不公平。不公平是常态，但不公平不等于你可以自甘堕落，不等于不奋斗。 我们为什么要学习统计？ （3）在同一年级中，同样是统计学的课程由不同的老师讲授，每个老师的授课方法和进度自然不同，那么我们如何比较不同班级统计学的学习效果？（水平和差距？） （4）我国东部和西部的概念是一个比较笼统的概念，如何能够根据某些标准或需要选择具体的指标把他们区分开？ （5）一个从来没研究过红楼梦的统计学家如何根据比较写作习惯得出红楼梦从那一段开始就不是曹雪芹的手笔了呢？（文本统计） 我们为什么要学习统计？ 理解统计对我们每个人都是必要的。 （1）日常生活中会常常接触到各种统计数据，普通百姓了解他有用，决策者领导人理解他更有用。如今天（2012.20）起下调存款准备金率0.5%，释放资金大概4000亿，意味着什么？是不是货币政策变化的信号呢？再如统计学者提供给健康部门的报告提到2008年因某种疾病1000个人中有3.2个人死亡。官员问;3.2个人如何死法？秘书答：如果统计学者说有3.2个人死亡就是说已经有3个人死了，有2个人正在死（正在进行时） 我们为什么要学习统计？ （2）正确理解统计数据。当听到某个统计数据的时候你应该怎样判断数据的是否可信？如调查称怕老婆的丈夫得心脏病的几率较大。再如，听莫扎特的钢琴曲有助于训练推理思维等。当今各种新奇古怪的调查结果层出不穷，我觉得可能更多的是噱头。所以我们得对这些信息进行过滤，过滤是要对统计有所理解的基础上过滤的，而不是根据个人的喜好和需要过滤的。另外除了科学取舍数据，正确理解统计数据对正确分析现象和理解政策也有帮助。如房地产价格增速下降和房地产价格下降。前一段时间，郎咸平说改变土地财政，房价会下降70%。 学习统计是为什么？ 我们学习统计学究竟是为什么？是为了流利的背诵一大堆定义和抽象的名词、术语吗？是为了学习如何进行推导和证明一些复杂的定力和公式吗？我们的回答是“否”我们的目的是应用。没有几个开车的人会修车，所以我们不会推导和证明也没必要就必须会证明和推导。我们只要知道哪些是统计问题或能解决一部分问题就可以了，也就是学会解决和处理问题的能力。当然了大家用不着也不可能理解所有的统计应用，只要能够解决自己身边或应该你解决的统计问题就可以了。 统计是有用的但不是万能的 统计是一种工具。统计虽然应用广泛，但不是万能的。如某种食物对某种疾病是否具有防御作用？英国皇家海军士兵因缺少柑橘类水果而的坏血病，统计只能证明坏血病和柑橘类水果是否有关系，至于为什么缺少柑橘类水果就易得坏血病就不是统计的任务了。 应用统计方法的原则 正确应用统计工具解决问题，没有广泛而扎实的经济理论为基础，没有对现象的正确判断为前提，统计的作用是发挥不出来的，所以定性和定量的缺一不可，二者结合才完美。 统计方法不要乱用更不要滥用。不要为了用方法而用方法，那是在玩儿数字游戏。《中国经济大论战》盛洪 统计方法不是越复杂越好，