青少心理特点及教育对策资料.ppt

青少年心理特点及教育对策 凌小云 489672752@ 主要内容 青少年青春期生理、心理特点 青少年青春期常见问题 青少年青春期教育 讨论 走过雨季 没有雨季， 草木不会繁盛， 但只有走过了雨季， 才会迎来春华秋实。 让我们用智慧、真诚， 驱散雨季的烦忧。 一、青少年心理发展与行为上的特征 一、 建立自我的认识 青少年期的重要发展任务是「形成自我认同」与「建立角色统整」，此阶段的青少年藉由对自我的省思与觉悟，开始确立他在团体中的地位与社会他的期望，能在不违背自己需要、价值体系及良知的情况下，调整自己的行为与价值观，以增进对环境的适应性。 角色统整就是确定自己的心理性别及应扮演的角色，建立种种不同的自我概念。若无法自我认同，则会产生角色混淆，使青少年失去自我控制力与安定感，造成认同危机（Identify Crisis），进而出现一些问题行为，如自杀、滥用药物、逃学或参加帮派等。 「自我统整」是青少年期自我发展的理想境界，它能使青少年的人格发展臻于成熟，并发展出自己的独立性。 青少年的生理困扰 身体意象（body image） 【定义】 所谓身体意象（body image）是指个人心中对自己身体所形成的形象，由感觉神经系统、心理层面及社会层面三者互动所形成，是一种调适、动态的过程。所以，身体意象是人与环境互动之后的结果，不是一个静态的过程，而是经由人、时、地三者交互作用之下所产生的动态结果。 「环肥燕瘦」皆为美 青少年的生理困扰 身体意象（body image） 1. 在意自己的外表长相，特别是容貌、体重、身高。 2. 男生担心自己不够高大强壮。 3. 女生担心自己不够苗条、身材有致，大多数女生比男生更不满意自己的身材，而其身体意象会影响其自信与自尊。 二、 反抗权威，亲子关系改变 在青少年阶段，由于心理成长朝向独立与自立，与父母间的见解及态度易产生冲突而形成代沟。故当价值观的重建、功课的压力及父母的期许等无顺利调适时，青少年容易表现出违抗威的举动。 三、 性生理的成熟与困扰 性的成熟造成青少年许多心理困扰，直接原因是性动机无法满足或无法克服性冲动；间接原因则是社会传统与道德规范下的限制，形成青少年期所面临的「心理性危机」，导致青少年出现焦虑、不安。 E世代青少年的「性困擾」 青少年的生理困扰 早熟与晚熟 1. 早熟的男生较早长得高壮，易受同伴之肯定，而较易成为领导者。 2. 早熟的女生，身材变高大、胸部又发育，成人会对她有不同的看待，且胸部之发育引来注意会令其不安，有的易造成退缩，若能克服，则成年后有较好之适应。 青少年的生理困扰 3. 晚熟之男生易自卑、不安和依赖。 4. 晚熟之女生较受保护，虽会担心异常而害羞、焦虑，但有较长之适应期，且其成长会发育得较为瘦高苗条，故女生晚熟利多于弊。 青春期第二性征 四、 情绪不穏定、易冲动 由于内分泌和自主神经系统活动旺盛，造成青少年情绪不穏定、易冲动。有时也会因个体生理上的障碍而产生情绪上的压力。 我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生 五、 表现自我见解，好争辩 青少年期的认知发展中，已能运作较高层次的思维，并具有抽象的思考逻辑、假设性的推理与解决问题等能力。在思想表现上以自我为中心，逐渐建立出判断的标准，养成好批评、好争辩、看不惯、不满现实的态度，甚至有时会表现出夸张或傲慢。 六、 自我意识膨胀，喜做白日梦 青少年常以自己的想法、喜好来揣测别人，进而产生「自我意识」，且过分关注自己，或假设很多情境，强化哀愁或愤怒，沈浸在白日梦里，渴望孤独却又希望众星拱月，因而陷入矛盾之中，所以在公众场合里，常认为自己是世界上最独特的目光焦点，但也因为如此，有时会感到手足无措，显得十分不自在或过度的夸张表现。 青少年心理发展的四大矛盾 中学生容易出现的心理问题 敏感---自我意识发展 逆反---成长的烦恼 嫉妒---让你知道自己的弱点 挫折感---逼你接受有缺憾的人生 自卑感---向上追求的原始动力 孤独感---你是你自己 二、青少年期常见问题 早恋与性行为 暴力与犯罪 网络成瘾 吸毒 McWhirter提出「危机树」（at-risk tree） 〈一）树的「土壤」：社会环境因素。包括家庭社经地位、政治现况、经济现况、文化因素，及社会变迁等环境因素。 （二）树的「树根」：家庭功能不良及学校环境限制是危机树的两大主根。 （三）树的「树干」：个人特质缺陷（缺乏复原力）。 （四）树的「树枝」：不良同侪和社会适应不良进而产生的危机行为。 （五）树的「树叶、花朵与果实」： 指青少年本身或特定的某些人。  青春期性心理 心理发展 心理特点