重视评价，运用新课程理念，改进习作教学.docVIP

重视评价，运用新课程理念，改进习作教学 　　【摘要】随着新课程改革的深入，许多新的教学理念也逐渐渗透到了我们的语文教学中，如何运用新课程教学理念来完成对学生习作的评价，我主要从以下几方面做的：一、重视对学生作文思想内容的评价与引导，培养学生正确的情感、态度、价值观；二、尊重学生在作文表达过程中的独特体验；三、坚持启发式原则，对学生习作中存在的问题尽量多用批示，启发学生自主修改；四、重视培养学生自评、自改和互评、互改习作的能力。 　　【关键词】新课程 写作评价 　　【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0177-02 　　在语文教学工作中，很多老师都觉得作文批改是一项最为繁重和琐碎的工作。由于时间紧、作文数量多等诸多原因，许多老师在写作教学中，往往都是把主要的时间和精力用于大面积的作文指导教学，而相对忽视对学生写作成果的批改与评价，对学生习作通常只是浏览一遍后泛泛地指出其优缺点，评定一个等级罢了。笔者在教学工作实践中发现，这样的做法往往会使我们在进行完作文教学后，无法深入掌握学生运用语言文字获取写作技能的具体情况，不利于我们改进作文教学，提高学生的作文水平。因此，我认为写作评价是作文教学中一个必须加强重视的环节，它是作文指导的继续，认真做好对学生作文的评价，将会使我们的作文教学收到事半功倍的效果。 　　学生在老师的指导下完成作