通识教育之课程设置.docVIP

通识教育之课程设置 　　无论什么教学的核心都是教什么，怎么教， 　　大学开展通识教育的核心也是让学生学什么，怎么学。 　　从我们选取的几所开展通识教育有代表性的大学来看，可以看到大家仍然在探索中， 　　每家的设计也都体现出了各自学校的特色。 　　上期我们介绍了大部分学校通识教育是在两个层面开展的： 　　实验班（院系）和全校， 　　本期我们也从这两个层面来看看这些学校的课程设置。 　　一、 全校层面的通识教育课程设置 　　大学的通识教育领域可以分为四大块：人文、社科、理科和工科，各个学校大致都按这些领域来开设课程，但有着差别。 　　上海交通大学的设置最接近这个模式。从2009级开始，上海交大推出四大通识教育核心课程模块，共一百多门课程。 　　人文学科课程――主要涵盖文学、历史学、哲学和艺术学等学科领域，培养学生对文学艺术作品的理解能力和审美情趣；使学生学会用历史的方法、以历史的眼光认识事物；让学生了解哲学分析的方法，培养思辨能力；提升学生的鉴赏力、想象力、表现力、沟通和交流能力。 　　社会科学课程――主要涵盖政治、经济、法学、管理学等学科领域，使学生熟悉社会科学的一些主要概念和方法，以加强对当代人类行为的理解，正确认识和处理现代社会面临的问题。教学方法上，则借助于某个学科的某些片断，通过短暂的学术探索，让学生接触到这个学科的研究方法，而不是让学生学习经过简化的