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通过数学教研促进教师专业发展 　　[摘 要] 教研是促进教师专业发展，不断提高教师专业水平，助推新课程改革的重要途径。学校应从教研管理的角度入手，对通过数学教研促进教师专业发展的相关问题进行探讨。学校管理者应从树立正确理念，实施教研兴校;开展教学研修，发挥教研作用;积极开展教育活动，促进教师的专业发展几个方面着手，提高教师专业素质。实施科研兴教工程，提升教师专业素质，助推学校发展，是摆在每一个学校管理者面前的重要课题。 　　[关键词] 小学数学;专业发展;教研 　　教育大计教师为本，教师大计发展为要。教师专业发展直接影响着教育教学的质量，加强教研是提高教师专业素养的有效途径。 　　一、树立正确理念，实施教研兴校 　　首先，确立教研兴校战略。近年来，根据新课程改革的新形势新任务和新要求，学校结合数学教师队伍实际，确定了教研兴教战略，旨在通过数学教研活动，既能解决教育教学实践中的问题、困惑，又能促进教师自身专业发展，实现教师发展与学校发展的双赢目标。 　　其次，坚持以规划为前提。针对教师实际，找到教师专业发展方面存在的问题，深入剖析存在问题的原因，然后从促进教师专业发展的角度，制定学校教师发展规划，其中包括远期中期和近期规划，每个教师也相应制定专业发展规划，以此确保教师专业发展的系统性、持续性和长期性。再次，以问题为导向。立足数学教学实践实际，针对教学中发现的问题作为研究