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饲养让幼儿尽享幸福 　　摘要：新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幸福是一种主观的心理体验，产生于主客体的内在统一过程。通过幼儿在饲养动物的过程，我们发现幼儿在主动观察中获得幸福体验；在主动探究的过程中获得幸福体验，在幼儿的意外收获的过程中获得幸福体验，在充分利用家庭资源的过程中获得幸福体验。 　　关键词：饲养 幼儿 幸福体验 　　中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）06-0241-01 　　虞永平教授指出：“幸福体验是指在一个充满支持的生活和学习环境中，幼儿的需要、兴趣被充分关注，他们的天性被充分关注，他们的学习特点和规律被充分关注，他们以自己特有的方式学习，将思考与行动结合起来，进而使幼儿产生对特定事物的真切感受和深刻理解，从而生成有意义的活动。”新《纲要》中指出：实践告诉我们，饲养活动是一个为幼儿提供有益经验习得、幸福体验的有效载体，因此我园以饲养活动为切入口，让幼儿在照料小动物、观察小动物的过程中，体验到幸福的感觉。以下就以一些案例为说明，幼儿在饲养动物的过程中享受了幸福体验。 　　1 幸福体验之幼儿主动观察 　　观察力是幼儿认识世界，获取知识的重要能力。陈鹤琴先生的“活教育”理论也指出：创设和帮助儿童注意四周的环境，