劳动技术学科中感恩教育探索实践.docVIP

劳动技术学科中感恩教育的探索与实践 ——上海市文来中学 金花 课题产生的背景 针对中小学生的思想道德教育，千方百计地改善德育手段，开拓德育领地，讲求德育效能，上海市教委重新修订了中小学生守则，在其中加入了“学会感恩”，是为了教学生学会做人，学会合作的有益尝试，是为了培养学生的健全人格。 人之所以为人，之所以脱离兽性，是由于有一个美好的情感世界，它里面承载着亲情、友情、乡情、赤子情……感动的遗失，感恩的丢落，实质是人性的失落。 感恩是一种道德感情，是高尚而完美的心态，是追求个人与社会的和谐。感恩是爱和善的基础，离开了爱和善，就无感恩而言。 感恩大致上有三个方面：一是感养育之恩，这是子女对父母，以及对长者的应有情感；二是感教诲之恩，教师的劳动是艰辛的，教师的服务精神是感人至深的；三是感救助之恩，社会、他人救助于你，你怎能无动于衷呢？ 感恩教育是一种以人为本的教育，是一种和谐的教育。专家们分析了学生情感缺乏的情况，这是有责任感的教师常议论的话题，也常为之而忧心忡忡。现在的学生当中大多数是独生子女，他们缺乏感恩意识，比较容易以自我为中心，面对父母、老师的关爱视为理所当然，因此开展感恩教育是十分必要的，我们要唤起学生心中的感恩意识，让他们学会去关心别人，爱护别人，培养学生宏大而壮阔的胸怀，把自己的目光投射到国家和社会，以报效祖国和社会为己任。 “人文