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高师院校高等数学教学现状的调查与分析 　　【摘要】高等数学课程是理工类大学生的必修课之一，对学生的发展起着重要的作用。选取渭南师范学院作为研究对象，采用问卷法与访谈法对高校高等数学教学现状进行了广泛的调查与研究，为高师院校高等数学的教学提出一定的参考建议。 　　【关键词】高等数学 问卷法 访谈法 微积分 　　【基金项目】渭南师范学院科研计划项目（14YKP015），项目名称：知识产权运用、保护与技术创新激励机制研究。 　　【中图分类号】G658.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0121-01 　　1.问题提出 　　随着高校教育体制改革，高等院校对高等数学的教学课时进行了压缩，高等数学教育观念陈旧，教学方法方式单一，教学内容无法满足专业发展需要。如何通过有限的学时培养学生运用高等数学解决问题的能力、提高学生的创新素质和科学文化素养成为高等数学教育研究者新的课题。为全面掌握高师院校学生学习高等数学的现状以及教学内容、教学方法等能否适应学生学习情况，通过问卷法、访谈法对渭南师范学院的部分学生进行了调查，对结果做了分析，为高等数学课程的改革提出了理论依据。 　　2.研究设计 　　渭南师范学院是一所二本师范院校，课程设置与国家直属师范院校相同，高等数学教师均具有中级以上职称。因此，此次调查能反映高师院校普遍情况，具有代表性和广泛性。