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高校美术生体育教学的改革与探讨 　　摘 要： 本文阐述了高校美术类专业学生体育教学水平的现状，分析了他们的身心特点，指出了美术生体育教学应围绕教材、教学内容、教学方法、场地器材、体育教师等方面进行改革，旨在找出适合美术生的体育教学方法，提高教学质量，促进其养成终身体育的习惯。 　　关键词： 高校美术生 体育教学 教学改革 　　一、美术生体育教学的现状 　　（一）美术生的体育学习现状。由于美术生所学专业的特殊性，国家对他们其他学科方面的标准相应降低，但这个标准只局限于文化课成绩，而在体育课标准方面，美术生与其他专业学生保持一致。但正是因为文化课成绩标准的降低，使他们在潜意识中将一切非美术专业的课程一视同仁。在进入高校前，美术生都会经历长期的专业课程学习，经常会长时间地进行专业创作，忽视身体锻炼，这使得他们身体素质直线下降。美术专业学科的特点，使美术生形成“喜静”、“自我”、“标新立异”等独特的性格特征。体育课要求学生具备不怕苦、不怕累、团结协作等精神，在课程中完成跑、跳、投等具备一定运动量的体育项目。这与美术生的心理特点和个人习惯有一定的冲突，导致美术生对体育课有一定的抵制情绪，从而进一步影响体育教学质量。 　　（二）体育教学的现状。现在高校体育课一直以来采用的都是传统体育教学方法，从教材选取、课程设置、教学大纲、教学形式等方面都按照统一的标准进行。大部分高校只在大一和大二