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对高等继续教育校外教学站点师资队伍建设的思考 　　摘要：作为我国终生教育体系重要组成部分之一的高等继续教育，为国家和社会提供了源源不断的人才保证，成人教育教师担负着培养现代化建设所需要的合格人才的重任，要很好地完成这项任务，校外教学站点就必须抓好成人教育教师培养工作，建设一支适应市场经济建设和高等继续教育特点要求的师资队伍。关键词：高等继续教育；校外教学站点；师资队伍建设 　　【中图分类号】G640 　　党的十八大提出推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。高等继续教育是终身教育的重要一环，校外教学站点在高等继续教育中具有重要作用。校外教学站点师资队伍作为贯彻成人教育方针、政策和组织、实施高等继续教育的主体，其整体素质和管理水平的高低直接影响校外教学站点的教育质量和发展水平。1.校外教学站点教师在我国高等继续教育中的地位和作用1.1主导完成教学活动 　　首先是制定教学计划。教学计划是实现培养目标和组织教学过程的依据，是保证培养规格和教育质量的必要条件，也是教师教学能力和水平的重要体现，它是教师根据学员应达到的目标和要求制定的。第二是编写自学教材。教材是成人学员通过自学获得专业知识的主要途径。教师在深入钻研教材，探索成人学员的特点和成人教学方面经验丰富，在编写具有成人教育特点，适合自学的教材方面应当占主导作用。第三是实施各个教学环节。教学环节是教学计划的具体化，是实现培养目标的基本途径。1.2指导学生开展科学研究 　　科学研究是在职成人学员提高工作能力的重要途径，教师具有丰富的科研经验和能力，有助于成人学员尽快掌握科研方法，提高科研水平。不论是面授、辅导答疑，还是指导自学，或带实验、实习，都广泛涉及各类利研课题，特别是毕业设计及答辩，都是学员进行科研的具体实践，是培养提高学员科研能力的实践性环节，离不开教师的具体指导。1.3进行思想政治教育 　　教师进行思想政治工作，在师生之间面对面交流、教学内容中的渗透与潜移默化、教师自身的权威效应方面具有很强的优势，对学员的影响、熏陶和感染力很强，将产生显著的效果。 　　2.校外教学站点教师应具备的基本素质2.1具备深厚专业知识，提高解决问题能力 　　由于成人教育的对象是在职人员，他们从事实际工作，遇有不少问题；既有理论问题，又有实践问题；既有本专业的问题，又有其它专业的问题。为此，教师除了具有深厚的专业知识外，还应具有其他方面的广博知识（特别是实践知识、技能和经验）和解决实际问题的能力。2.2掌握成人教育特点，具有较强教学能力 　　成人教学的一个特点是业余自学为主。教师在制订教学计划，组织教学时，要加强自学方法、技能的指导，把自学能力的培养放在首位。另一个特点就是教师教学时间短、内容多。教师讲述要详略得当，突破难点。此外，在教学中学员可能提出教师意想不到的问题，教师也要具备一定的应急处理能力，保证成人教学有条不紊地进行。2.2具有较强科研能力，充实更新教学内容 　　成人学员正处于创业的黄金时期，在实践工作中，他们正从事许多研究工作，但由于学识、资料环境等因素的限制，在研究过程中会遇到一些问题。教师必须具备科学研究的基本能力，在教学中不断吸收新经验、新技术和新成果，用以充实、更新教学内容，满足学员所需。2.4掌握现代教学手段，提高教育教学质量 　　幻灯、录音、录像、广播、电影、卫星、电子计算机等现代科技成就，在教学上得到了广泛应用，对精简教材、缩短学时、节约师资、加强直观教学，以及提高教学质量都具有重要作用。成人教育引进这些新技术对于加强自学环节，缓解工学矛盾，激发成人学员的学习积极性，提高教育教学质量等方面具有积极作用。 　　3.提高校外教学站点师资队伍素质的途径与方法3.1建立独立的专业化师资队伍 　　校外教学站点要想办好高等继续教育，就必须拥有自己稳定的专业化师资队伍。目前成人教育师资主要依靠普通高校教师兼职的做法，已经越来越不能适应成人教育发展的需求。随着社会的发展，人们对成人教育的要求，已经不仅仅是获取高校学历文凭的附属渠道，更多地需要成人教育能够提供高校以外的专业技术指导。成人教育尤其是应更强调双师型的特色，这是因为成人教育生源的特殊性，对教师的专业实践性要求更强。造就一支数量适中、结构合理、素质优良、专兼结合的师资队伍应作为一项成人教育发展战略抓紧抓好。3.2建立固定的流动师资队伍 　　随着我国成人教育的快速发展，教育需求增加和师资队伍不足的矛盾将进一步加剧。为了完成教育目标，除了建立完善和充分使用自己的专业师资队伍以外，校外教学站点还要采用外聘教师来解决师资短缺的矛盾，但关键是要建立一支稳定的流动师资队伍。要利用社会上有能力、又有从事成人教育意愿的人员，建立流动师资队伍的数据库，加以规范管理，做到有备无患。3.3加强师资队伍的职