人教版七年级语文上册短文两篇教学设计.docVIP

短文两篇教学设计 素质教育目标 知识和能力目标: 学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。 情感态度和价值观目标: 体悟生命的意义,以积极,认真的态度对待生命。 过程和方法目标: 对比探究阅读。 【教学设想】 教学重点:体悟生命的意义,以积极,认真的态度对待生命。 教学难点:学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。 课型及教学思路:两篇文章都是精致而内涵深刻的优美散文,在教学中可以引导学生自读《蝉》与《贝壳》,将两篇文章放在一起来对比欣赏.要注意引导学生细品读课文,揣摩句子,体会作者描写的特点及其中表达的情感,发现两篇文章都是由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的特点.在写作方面要学习两篇文章细致入微地描写事物特点,另外,可以给学生推荐小思和席慕蓉的其他作品,以进一步了解她们的写作风格和思想感情. 课时安排:二课时 【教学过程】 一、导入: 冰心老人说:宇宙是一个大的生命,江流人海,落叶归根,我们是宇宙中的一息,我们是大生命中的一分子.不是每一道江流都能流人大海,不是每一粒种子都能成熟发芽,生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐与痛苦是相辅相成的.在快乐中,我们要感谢生命,在痛苦中,我们也要感谢生命,因为快乐,兴奋,痛苦又何尝不是美丽呢 今天,我们就来欣赏两篇优美的散文,从中感悟生命的真谛吧. 二、文学常识: 1．小思简介 小思,1939年生,本名卢玮銮