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伴随学校教育的家庭教育 一、于灿上学了 我女儿于灿上学一年多来，我未曾给过她特殊的教育，我让她站在了普通孩子的基础上接受同样的教育，她有时成绩好，有时成绩差了些，成绩忽高忽低。当然这不是我的心愿，所以有时候我特别失望，甚至有时对于灿大发雷霆。 一次，我与来我校上课的高萌老师谈论了一些教学方面的事情，期间谈到了于灿，她说我对女儿可以多花些功夫，以家长与教师的双重身份实践一下学校教育与家庭教育有效结合的个体案例教育。这给了我一个新的启示：在女儿身上多花些功夫，培养她我可以给予培养的多种能力，为以后的长远发展打下良好的基础，如阅读能力、思维能力、计算能力、记忆力、想象力、表达能力等等。 二、于灿和她的小伙伴 我们班共有22名学生，无论男生女生，都得听于灿的话，于灿在这个群体中起着相当大的作用。于灿是班长，发现了班级问题及时向我汇报，有时也自行主持公道，评判同学中的行为，小伙伴都很信任她。可有时考试她不能考得特别好，我想这对她不太公平，因为她智商颇高，而且记忆力也特别好，她心里一定不服气，考得好的男孩女孩也有与她比上比下的，这就说明高萌老师告诉我的方法相当对路，我有必要坚持实施。 总之，从小我要维护她在小伙伴中的地位，树立她的自尊心和自信心，培养她勤奋好学，劳逸结合的读书习惯，培养她乐思进取、积极向上的做人态度，培养她高瞻远瞩、精心处事的习惯，培养其优秀的心理素质，提高她的人生品味，对发生在身边或其他场景的问题有自己的看法和观点，能准确地处理问题和解决问题，进而保证学业的成功和质量的优秀。 三、于灿的变化 2007年秋天，于灿9岁上小学二年级了，可她的思维还只是停留在认知初段，抽象思维才开始在学习中萌芽。所以，一切训练都该起步，尤其是阅读和写话这语文学习中的难点，更该有方法、有策略地加以培养。 数学学习中的难题更应该反复训练：一是开阔视野，增添学习方法；二是培养举一反三的思维能力；三是培养他们敢于攀登、勤于探索的科研精神。 能征服各种困难，百战百胜的将是将军、元帅――未来社会承担重任者，而他们是在博学多练和正确的方法引领下胜出的。 不过，因为我的年龄已到中年，身体不适的时候太多了，我就对于灿说：“帮妈干点儿你能干的活吧，否则在你成人时妈不知能否在世，妈怕借不上你的光了。”孩子很心疼我，所以，开始学着帮我和她的爸爸干一点儿力所能及的家务活，她每做一样活儿，我的心里就泛起一阵小小的波澜，我心想：我女儿聪颖能干，我一定尽我的力量让她饱学，接受优秀的教育，将来为祖国、为人民、为科学、为社会，一展宏图，登上书香之阁，实现我未能实现的心中之梦。 孩子的学习需要大人的关心，需要大人的陪伴，如陪读；写完作业让家长看一看，只要你不失去孩子的爱，你也爱你的孩子，并且不断学习努力，你一定会有更好的方法。 四、一切事物相生相克 2007年10月的某一天早晨，于灿的爷爷把屋地扫完了，可我又吃了几粒瓜籽，地上又有了些许瓜子皮，她爷爷又拿起笤帚扫了一遍，我的心受了震动：本来我是不爱给人添麻烦的人，但今天却给人添麻烦了，同时也让我看到：世界上许多事物是相生相克的。有人要这样，有人又要那样：有人要报国，可有人却要把报国应有的权利揽在自己手里，以满足自己的私欲和虚荣心，在其位，谋私利，很少有人适时适地地为人民办事，脱离人民群众。我觉得当官的应该改一改官老爷的毛病，密切联系群众，体察民众疾苦，尽自己所能，带领人民群众走在致富奔小康的大道上。人人都这样做，小康社会的到来将不久矣！ 女儿满足了我们为人父母的心愿，现在才上小学二年级，还不太懂事，她的守纪律、爱学习、讲方法、会听课等能力都在正反的较量中形成、发展着，我会用最恰当的方法手段去教育他们、管理他们，创造优秀的社会效益。2013年的期末我将上完课后，精心设计一些练习题，争取有更多的优秀生涌现出来。尤其我女儿，将让她更加优秀，培养她的认真学习态度和探索精神以及爱学习的习惯，培养她的上进心和敢于奋斗拼搏的精神。我想让她走进书香之阁，我想让她将来能成为国家的立德、立功、立言之人，而我则要为她的成长多方面全方位地负责，争取让她能创造一个又一个佳绩，外因要靠内因的变化来起作用，达到目的。为了这崇高的目标，我也要多看书、多学习、多研究、多了解社会……不但要时时教育好她们，而且要以身作则，做她们的表率，同时把好关，不至于上下衔接不好而掉队。 时间能说明一切，只要我们努力追求，奋斗拼搏，离理想的目标就会越来越近，直到有一天曙光到来――成功了！ 五、托起明天的太阳 我现在才真正从心里明白“托起明天的太阳”是什么意思，就是说孩子是明天的太阳，而我们这些长者则是孩子们今天的太阳。孩子们要成长为明天的太阳，就需要有经验的长者从旁协助，如党和国家的悉心关怀，上级行政部门的正确管理，一线教师不辍的辛勤耕耘，才赢得桃李满天下。我现在每天大多时间呆在班