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利用全等三角形巧解几何题 几何对于很多同学来说颇为头疼.其实仔细观察你会发现，图形和题目虽然在变，但解题的方法、考察的知识点不变. 在解几何题时，有很多小诀窍可以帮助大家迅速找到解题的捷径，从而快速得出答案。下面，将通过对一道课本例题的变式探究，讲解如何利用全等三角形巧解几何题. 【例1】如图1，OC是∠AOB的平分线，P是OC上的一点，PD⊥OA， PE⊥OB， 垂足分别为D，E. F是OC上的另一点，连接DF，EF .求证：DF EF.（人教版八年级上册第51页第5题） 【点拨】根据以往经验，要求证DF EF ，可通过证这两条线段所在的两个三角形全等，但根据已知条件只能找到两个全等条件，还缺少第三个条件，故寻找第三个条件是解决问题的关键. 【解题方法】 方法1：先证△OPD≌△OPE，得OD OE，这就是证明△ODF≌△OEF的第三个条件. 方法2：先证△OPD≌△OPE，得∠DPO ∠EPO，从而它们的邻补角∠DPF ∠EPF，这就是证明△DPF≌△EPF的第三个条件. 【总结】想要证明两个三角形全等而条件不够时，可先证其他三角形全等，得到对应边或对应角相等，再把这些作为证明所求的三角形全等的条件. 探究一： 已知条件不变，结论改变 【变式1】如图2，已知AC平分∠BAN，CM⊥AB于点M，CN⊥AN于点N，且BM DN，求∠ADC与∠ABC的关系. 【点拨】这道题求的是∠ADC与∠ABC的关系，与之前证线段相等或证角相等不同。仔细观察图形，可以发现有一对三角形△CDN和△CBM全等，从而把对应角∠ABC转移为∠CDN，而∠CDN与∠ADC是互补关系，因此得出∠ADC与∠ABC的关系.证明略. 【变式2】如图3，小强在∠AOB的平分线OM上任意取一点E，过点E分别作OA，OB的垂线EC，ED，垂足为C，D.当他把EC，ED反向延长，分别与OB，OA相交于点P，G后，他认为EP EG，你认为他的看法正确吗？请说明理由. 【点拨】这道题要证明的是两条线段的关系，同样观察图形可知，可能会有三角形全等. 把这两条线段分别归入两个三角形中，再证明这两个三角形是否全等，从而可证小强的结论是否正确.本题证明过程相对简单，略. 【变式3】如图4，AD是△ABC中∠BAC的角平分线，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别是点E，F，连接EF交AD于点G.请问AD与EF垂直吗？证明你的结论. 【点拨】这道题可用不同的方法来求解. 解题方法1：先证△AED≌△AFD，得AE AF，再证△AEG≌△AFG，从而得到∠AGE ∠AGF 90°. 解题方法2：先证AD是∠EDF的平分线，根据角平分线的性质，得AE AF，再证△AEG≌ △AFG，从而得到∠AGE ∠AGF 90°. 证明：∵DE⊥AB，DF⊥AC， ∴∠EAD+∠EDA 90°， ∠FAD+∠FDA 90° ∵ AD是△ABC中∠BAC的角平分线 ∴∠EAD ∠FAD ∴∠EDA ∠FDA ∴ AD是∠EDF的角平分线 ∵ AE⊥DE，AF⊥DF ∴ AE AF 在△AEG和 △AFG中，AE AF，∠EAG ∠FAG，AG AG ∴ △AEG≌ △AFG （SAS） ∴∠AGE ∠AGF 90° ∴ AD⊥EF 探究二： 图形延伸的变式题 【变式1】如图5，在△ABC中，AD是∠BAC的角平分线，P是AD上的一点，PE∥AB，交BC于点E，PF∥AC，交BC于点F.求证：点D到PE和PF的距离相等. 【点拨】欲证点D到PE和PF的距离相等，要先证点D在∠EPF的平分线上. 证明： ∵AD是∠BAC的平分线 ∴∠BAD ∠CAD ∵PE//AB ，PF//AC， ∴∠BAD ∠EPD，∠CAD ∠FPD ∴∠EPD ∠FPD ∴PD是∠EPF的平分线 ∴点D到PE和PF的距离相等. 【变式2】如图6，P是∠BAC内的一点，PE⊥AB，PF⊥AC，垂足分别为点E，F，AE AF. 求证：（1）PE PF； （2）点P在∠BAC的平分线上. 证明：连接AP （1）∵PE⊥AB，PF⊥AC ∴△APE和△APF是直角三角形 在Rt△APE和Rt△APF中， AP AP AE AF ∴△APE≌△APF （HL） ∴PE PF （2）据（1）得PE PF ∵PE⊥AB，PF⊥AC ∴点P在∠BAC的平分线上 探究三： 更复杂的图形延伸探究 【变式1】（1）如图7，在△ABC中，∠ACB是直角，∠B 60°，∠BAC与∠BCA的角平分线AD，CE相交于点F.请你判断FE与FD之间的数量关系，并说明理由. 【点拨】观察图形可知，图中没有现成的全等三角形，需要作辅助线构造一对全等三角形来解决问题.根据角平分线的性质，过点F作FG⊥AB，FH⊥BC，再证明△EGF≌ △DHF，从而得到FE FD. 解