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北师大语文五年级上册复习资料 第一单元 二、三字词语： 旅游局 根据 青铜 雕塑 轰动 造型 龙雀 飞燕 记载 锋棱 痩骨 月似钩 四蹄 猛烈 山坡 疯狂 雄浑 碰撞 罕见 四字词语： 神形兼备 淋漓尽致 临危不惧 毫无声响 生动健美 昂首扬尾 自由奔放 叹服叫绝 马踏飞燕 争先恐后 前呼后应 披头散发 不可收拾 惊心动魄 无可替代 近义词： 根据—依据 震惊—轰动 轻盈—轻快 激发—激励 协调—和谐 悠然—悠闲 恐吓—威胁 汇集—汇聚 奔驰—奔跑 覆盖—笼罩 中外驰名—闻名遐迩 惊心动魄—惊天动地 反义词： 悠久——短暂 轻盈——笨重 浓厚——稀薄 珍贵——普通 喧嚣——寂静 猛烈——柔和 细微——显著 协调——失调 平衡——失衡 紧张——轻松 中外驰名——默默无闻 临危不惧——贪生怕死 多音字： z?i(记载）（一年半载） yàn(燕子）（燕窝） 载 燕 zài(载歌载舞）（载重） yān(燕山) xià(惊吓）（吓唬） sā(撒腿就跑）（撒欢） 吓 撒 hè(恐吓） s?(撒落）（撒种） jìn(劲头儿）（使劲） 劲 jìng(苍劲）（劲旅）（劲风）（强劲）（刚劲）（劲敌） tà(踏步 踏 Tā(踏实） 概括主题： 《天马》本文是一篇说明文，作者从“天马”的艺术价值、外形特点、名称由来及象征意义四方面介绍了“天马”这件艺术珍品，赞扬了中国古代劳动人民的卓越才能，表明了历史悠久的中国腾空飞速的伟大现状。 《古诗二首》 《房兵曹胡马》诗意：房兵曹的马瘦骨嶙峋，如同刀锋；两耳尖锐，如同刀削；四蹄轻快，犹如被风托起。它奔向广阔的地方，不畏险阻，主人甚至可以托付生命。有如此奔腾快捷的良马，足可横行万里之外。 主题：通过写马的风度、神韵和本领，抒发了自己的胸怀和抱负。 《马诗》诗意：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪；连绵的燕山山岭上，当空明月如弯刀一般。什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？ 主题：借骏马戴上金笼头在边关大漠肆意驰骋来表达内心对建功立业的渴望。 《巩乃斯的马》通过描写夏日暴雨中万马奔腾的壮阔场面，抒发了作者对自然界生命的由衷赞叹，表达了作者对不受羁绊的生命境界的追求。 语文天地： 有关马的成语：马到成功 马放南山 马不停蹄 马首是瞻 马马虎虎 一马当先 一马平川 走马观花 天马行空 老马识途 人仰马翻 人困马乏 牛头马面 车水马龙 人欢马叫 当牛做马 害群之马 单枪匹马 指鹿为马 青梅竹马 千军万马 招兵买马 盲人瞎马 悬崖勒马 伯乐相马 金钥匙： 阅读时写提纲可以帮助我们把握课文的主要内容，了解大体思路。先想想各部分写的是什么，写出来，然后想想作者是按照什么顺序写的。 课后问答题： 1、为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志？ 答：因为它的艺术价值高，外形具有浓厚的中国特色和风格，是我国悠久文化历史的代表性杰作。它象征着历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。 体会下面句子中加点词语的作用。 我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。 答：“不敢肯定”说明了因为史料不充分而不能完全肯定。“在当时”则说明了工艺品在汉朝时就非常珍贵。加点词语的作用使句子表达的意思更准确、严密。 《房兵曹胡马》和《马诗》都写了马，比较一下它们有什么不同？ 答：前者是实写马，后者是虚写马。前者描写的画面是一幅马图，后者描绘的画面是弯月下大漠如雪的景色，开阔渺远。 从对马群奔跑场面的描写中你感受到了什么？ 答：从马群奔跑场面的描写中，我感受到了生命力的冲动达到极致时的狂乱奋发的境界，以及马群奔跑时恢宏的气势。 要求背诵的段落： 《天马》第二段；《古诗二首》的原文、诗意、表达的情感；《巩乃斯的马》第二段、第三段。 第二单元 三字词语： 峡谷 山峰 掩映 向导 提供 一番话 博物馆 浙江潮 海宁县 古塔 轰隆 闷雷 坦克 涨潮 偶然 芳馨 支撑 龙宫 扎根 土质 支柱根 四字词： 不可思议 焦急