新形势下加强共产党员理想信念教育.docVIP

新形势下加强共产党员理想信念教育 理想信念，是一个人的精神支柱，也是一个政党、一个民族、一个国家的精神支柱。崇高的理想信念，始终是共产党人保持先进性的精神动力。共产主义理想和社会主义信念，是建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上的，因而是科学的理想信念。中国特色社会主义，符合中国国情，符合全国各族人民的利益，因而是中国发展、走向富强的正确道路。共产党员有了这样的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就宽了，心胞就开阔了，就能自觉为党和人民的事业而奋斗。因此，在新形势下加强共产党员的理想信念教育对我党自身的建设乃至中国特色社会主义现代化的伟大事业具有重大而深远的意义。 一、新形势下党员的理想信念遇到严峻挑战 在新的历史时期，一方面，在党的正确领导下，中国取得了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就。但另一方面，社会形势越来越复杂多变，思想文化越来越多元，党的思想建设面临着许多由新的时代特征和历史条件所带来的新问题。其中，理想信念淡薄是当下党的思想建设必须引起高度重视的一个严峻挑战。造成这一挑战的一部分因素来自外部，一是自20世纪80年代末90年代初苏东剧变以来，世界社会主义运动出现了严重的曲折，人们对于社会主义运动的前途和命运产生了怀疑。二是资本主义社会在当代进入到了新的发展阶段，出现了许多马克思主义经典作家所处时代没有的许多新情况新形象，这使资本主义必将为社会主义所取代的结论遭到质疑。三是全球化进程的推进、对外开放的扩大以及信息技术的发展都导致各种非马克思主义的思想、文化、价值观或意识形态迅速传播，各种不同社会思潮相互激荡，必然对马克思主义意识形态、社会主义价值观和共产主义的理想信念造成严重的冲击。另有一些是内部因素：一是国家尽管充分发挥了后发优势而推动了社会主义的超常发展，却仍然未能避免资本主义工业化现代化城市化过程中的丑陋现象和诸多弊端，这导致了对社会主义本质及其优越性产生疑问。二是由于对社会主义的“教条”认识和对经典作家在特定历史条件下具体设想的追求，使人们对于现实生活中某些方面和领域，如发展不平衡问题、就业难问题、看病难问题、教育公平问题、房价过高问题、分配不公问题、腐败问题等等，产生了理论上的困惑。三是多种经济成分和市场经济的发展引发了社会分化和贫富差距急剧拉大，导致了社会失衡、社会不信任和社会不满并由此引发了对社会主义的质疑。市场经济还导致了一部分不正确的利益观念，在逐渐侵蚀着远大的理想和信念追求。四是党的队伍和自身状况发生了重大而深刻的变化，党员队伍结构的多元化和复杂经，以及由此带来的党员利益诉求多元化，都在一定程度上削弱了理想信念的凝聚力。 二、新形势下加强共产党员理想信念教育 在新的历史条件下，复杂的国内形势和瞬息万变的国际局势给中国的社会发展带来了前所未有的挑战和前所未有的机遇，执政党任重而道远。党员是党的肌体细胞和党的活动主体，每一个共产党员的理想信念是否坚定，就决定我党的理想和目标能否最终实现。因此，加强每个党员理想信念教育，不仅仅关系着执政党的自身发展，更是实现中国特色社会主义现代化和中华民族伟大复兴的关键。 (一)加强对党员的经常性教育，增强全党的马克思主义理想信念 2006年6月，中共中央办公厅印发《关于加强党员经常性教育的意见》，规定了党员经常性教育的总体要求、主要目标和工作原则，明确了党员经常性教育的基本内容、方法途径和保障措施，建立起了针对全体党员的经常性教育制度。《意见》同时要求各级党委、党支部要加强对党员经常性教育的组织领导，着力于加强教育制度的执行、监督和考评环节。2009年7月，中共中央办公厅又印发了《2009-2013年全国党员教育培训工作规划》，拟在五年之内对未纳入各级党委干部教育培训范围的广大基层党员普遍进行培训。作为保持共产党员先进工作者性的长效机制之一，党员经常性教育制度的建立和实施，对于巩固和发展党员先进性教育成果、增强党员的共产主义理想信念、不断提高党员的马克思主义理论素质和实践水平，对于建设学习型政党、推动全党的马克思主义理论武装工作的制度化和规范化都具有十分重要的意义。完善党校的教育培训制度，提高党员干部的马克思主义理论素质。自1924年底建立第一所党校以来，党校就一直是用马克思主义理论和党的创新理论武装教育干部的主要阵地。在新的历史条件下，依托党校进行理论武装，主要是必须在教学内容和教学质量上下功夫。在教学内容上，根据2000年6月党中央颁发的《关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》，党校教育必须坚持按照“一个中心、四个方面”的基本教学布局来设置教学内容。具体到当下，就是要在“理论基础”上重点学习马列主义的基本问题和中国特色社会主义理论体系。在此基础上，了解和把握当代世界的经济、科技、法制、军事和思潮等，对国际国内若干重大现实和战略问题进