中小学校园网规划建设初探.docVIP

中小学校园网的规划与建设初探 浙江省丽水中学 吴胜伟 [摘要]：目前在我国一些经济较发达地区已有部分中小学建成了校园网,并对校园网的应用进行了一些有益的探索,但是由于中小学校园网的建设在我国才刚刚起步,校园网的建设和应用还面临着许多有待探讨的问题。本文通过对一些中小学校园网的建设与应用的调查分析，提出中小学校规划与建设校园网时应具有的正确理念和原则。 [关键词]： 中小学校园网 规划 建设 原则 校园网是利用Internet技术标准在校园范围内建立起来的计算机网络系统。它对内综合了校园中的计算机资源，实现了教育、教学、管理资源的信息共享，对外建立了广泛的信息获取和交流渠道，不仅可以大大拓展教师和学生视野，而且将会促进教师教育观念、教学思想的转变，有利于培养学生的创造性思维，提高学生获取信息、分析、处理信息的能力，从而提高学校的管理效率和教学质量，以适应教育信息化的发展。 校园网的建设是一个复杂的系统工程，它不仅是一个教育计算机基础设施，同时还是学校建设综合信息管理系统及办公自动化系统的基础。必须结合学校的实际应用，集成应用系统的设计和实施不能急功近利，应该统筹规划、分步实施、量力而行，以建成具有先进性、实用性、可管理性、可靠性、可扩充性、开放性与标准化的网络系统。本文提出中小学校建设校园网络应该在规划设计和建设中具有的正确理念和原则。 一、中小学校园网的规划理念 校园网的应用目标 在对校园网进行规划之前，首先应进行校园网的需求分析，虽然不同学校对校园网的需求会略有差异，但最终的应用目标可概括为以下几点： ①在校园内部实现资源的高度共享，为教学、科研、管理提供服务，为计划、组织、管理与决策提供基础信息和科学手段。 ②支持教育教学改革，提高教育技术的现代化水平和教育信息化程度，为学校教师的备课、课件制作、教学辅助讲授提供应用环境。 ③培养创新人才。 ④实现办公自动化，提高工作效率和管理水平，让整个教务教学活动得以顺利进行。 ⑤及时、准确、方便的收集、处理、传输学校的教育教学信息，与INTERNET互联网的通讯和资源共享，实现社会教育与学校教育的结合。 基于以上的应用目标，中小学校园网的应用模式主要有以下三种类型，即： 基于网络电子教室的应用模式 其主要应用方式有：课堂广播教学、教师监视监听、小组讨论发言、转播示范教学、个别学习辅导等。 基于Intranet的应用模式 其主要应用方式有：网络教学管理、教师协同备课、教学资源共享、第二课堂活动等。 基于Internet的应用模式。 校际交流、教学研究或学习资源检索、教师指导下的学生建构学习、区际之间的协同式学习或研究等。 2、校园网的设计标准 ①网络协议 网络系统的设计应采用国际上最为流行的标准的TCP/IP协议，已有其它的应用系统应通过高层的应用网关来实现同TCP/IP网络互联和系统的集成。 ②系统构成方式：参考国际上集成系统的最新潮流——Intranet方法以及与客户机/服务器（Client/Server）方式相结合，实现应用层上符合国际标准的，开放的信息系统集成。 ③操作平台 所有需新建立的系统均应采用新的平台和方法实施，可以使用Unix、Windows NT或Lunix。校园网以Windows NT中文操作系统作为平台是一种比较理想的选择，它不但操作方便，而且功能齐全，基本能满足学校需要。 3、中小学校园网的设计原则 计算机网络目前正处于迅速发展阶段，网络技术的不断更新，进一步扩大了计算机网络的教育功能和应用范围。但是，由于我国各地经济发展和技术资源的分布并不平衡，因此我国中小学校园网的建设、开发和管理应该根据各地的具体情况和实际需求，经过缜密的科学论证，来确定各自学校校园网建设和发展的思路。 ①明确目标，合理规划，软硬结合，分步实施 校园网作为一项系统工程，其总体设计的确定，不仅要考虑到近期目标，而且还要为系统的进一步发展和扩充留有余地。更何况微电子技术，网络技术飞速发展。校园网得向交互式多媒体环境发展，因此建立校园网必须进行统筹规划。另外网络建设的本身不是目标，围绕应用就要解决“重硬件，轻软件”的思想，硬件、软件的投资需要合理规划，才能充分发挥校园网应有的作用。考虑到学校经费、需求、今后的发展及实际应用水平，校园网的建设应该因地制宜、因校制宜量力而行并可采用分步实施的建设策略。 比较完善的校园网一般包括网络电子教室、教学局域网、办公管理局域网乃至联通Internet互联网络等。国内一些著名学校由于具备比较雄厚的资金基础和水平较高的师资力量，因而它们的校园网建设常采用一次性投入数百万元甚至数千万元巨资，高起点、高标准地建成比较完善的校园计算机网络。如上海市华东模范中学遵循“两性两可”的要求，即超前性与实用性、可扩充与可升级的建网原则，投资数百万元于是1