七级普通版汉语上册第四课七颗钻石教案资料.doc

课 题 　　　第四课　七颗钻石 　　　　第（一，二）课时　学习字，词语 教学目标标 一，知识技能 1,记住本课和22个词语的字音和字形。 2,理解本课词语的词义和用法。 3,能用本课词语造句。 二、过程与方法: 1、板书课题 2、抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语。 3、板书词语并一一加以解释同时，让学生口头造句 三、情感态度与价值观 学会真实交际，体会文中小姑娘的善良和同情心，提倡学生们向文中的主人公学习。 教学重点 记住词语的字音和字形。 教学难点 能用本课词语造句 教学方法 讲解法，问答法，讨论法，分析法 教学手段 多媒体资料,课本 导入新课 你知道钻石吗？（2）每个人在口渴的时候都想喝水，但如果只有一杯水却有几个口渴的人的时候请大家说一说你会怎么做？ 教学步骤 ．教师活动 1.提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能。④讲解词语，教学重点词语造句。⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。⑥布置布置作业 教学内容 竟然：表示出乎意料之外。 例：1.这次比赛，他竟然得了第二名。 2. 这么多的事情，他竟然只用了一天就完成了。 2.急急忙忙：形容词，因心里着急而是的行动加快。 例：1.街道上偶尔才有一两个急急忙忙地走进走出。 2.在医院里，医护人员总是急急忙忙地走进走出。 3.仍旧：副词，表示某种情况持续不变。 例：1.老师讲了两遍，但我仍旧没有理解。 2.过了十年了，他仍旧是原来的样子。 4.一下子：表示短暂的时间。 例：1.天一下子冷了。 2·听到这个消息，他一下子站了起来。 5.旱灾：干旱引起的灾难。缓解旱灾，防止旱灾， 例：1·今年我们乡遭遇了旱灾。 6.枯：因缺水而死亡，指植物，树木。 干枯，枯草，枯死， 例：1·旱灾引起大量树木的枯死 形近字辨析。 钻指钻石。例；钻戒。大眼儿用的工具，例；钻头 沾 浸湿。例；泪流沾襟。因接触而被东西附着。例：沾水 店：例：商店，旅店 流：流动。例：水往低处流。江河的流水。例：河流 荒：荒芜。例：耕地都慌了。 梳：例：梳子，梳头 仍：仍旧。例：病仍不见好。 扔：挥动手臂，使拿着的东西离开手。例：扔球，仍手榴弹。 奶：例：奶奶，牛奶 做练习一,二 给下列多音字注音并组词。 (zuān)钻研 （gān）） 年 月 日 教学目标：学生能熟读课文。 能力目标：学生掌握课文内容。 情感目标：学会真实交际，体会文中小姑娘的善良和同情心，提倡学生们向文中的主人公学习。 重点：熟读课文及掌握课文。 难点：掌握课文中的新词和句型。 处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。 教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：讲解法，引导法 学习方式：探求学习方式 导入新课：每个人在口渴的时候都想喝水，但如果只有一杯水却有几个口渴的人的时候请大家说一说你会怎么做？我们先看看这篇课文的题目请大家齐读课题。 教学步骤： ①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标,板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置作业。 教学内容： 讲授新课： 1.学生读课文，读完后回答下列问题． 故事发生在什么时候？当时的环境怎么样？ 从那些地方可以看出当时地球非常干旱？ 文中是怎么样写小姑娘找到水的？为什么要这样写？ 小姑娘被什么绊倒了？她为什么让小狗喝水？ 妈妈让小姑娘喝水，小姑娘为什么不喝？ 小姑娘最后为什么自己不喝把水给了过路人？ 小姑娘的举动最后换来是什么？ 2.串讲课文： 第一段（第1自然段）；叙述故事发生的背景。 第二段（第2，3，4，5自然段）；以水管变化为线索，理解课文。 第三段 （第六自然段）讲述了故事的结局。 重点句型讲练． 当。。。。的时候 表示事情发生的时间； 当我回到家的时候，天已经完全黑了。 当我回来时，他已经睡了。 越。。。越。。。 我们会越学越有劲儿。 雨越下越大。 全文小结:本文通过小姑娘为生病的母亲找水这件事，向我们讲述了一个动人的大熊星座的传说故事。揭示了帮助他人是快乐的，帮助他人就是帮助自己的道理。 练习部分 练习三：句子练习 给括号里的词语选择恰当的位置。 1.“竟然”放在（D）处 2.“急急忙忙”放在（D）处 3. “仍旧”放在（A）处 4. “一下子”放在（C）处 5. “能”放在（B）处 （二）照样子用括号里的词语写句子。 1.当我们回忆过去的时候，我想了很多很多。当他们碰到困难的时候，我们要帮助他们。 2. 风越刮越大。这姑娘越长越漂亮了。 3. 大家要听个够。丽丽要画个够。 4. 天空一下子暗了。我们一下子明白了。 5.他们把钱都花光了。我们把墨水都用光了。 四，课文练习 根据课文内容，在下面的括号中填上合适的词语。 枯 抱 舒舒服服涌