《高三序列化写作学案》提纲挈领论证清议论文体编写提纲训练精要.pptVIP

提纲挈领论证清  ----议论文体编写提纲训练 阅读学案十一(P33)第二题内容，完成写作提纲 一、论点（引论）：别人的嘲笑成就了我们的意志，在淡然间的微笑中把握生命的航向。 二、论证（本论): 分论点一：以微笑面对嘲笑，让冷静成为勇气（庄子淡然对待生活的事例） 分论点二：以微笑面对嘲笑，让坚忍化为动力（韩信忍胯下之辱的事例） 分论点三：以微笑面对嘲笑，让幽默成为大度（诗人来北大荒采风的事例） 三、结论：以微笑面对嘲笑，需要的是一种坚强、一种自信、一种大度。以微笑面对嘲笑，人生之路充满活力。（照应开头） 引论（提出中心论点、分论点） 　　　分论点1：论据＋分析论证 本论 分论点2：论据＋分析论证 　　　分论点3：论据＋分析论证 结论（照应全文） 一、引论：作家马德说：“其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。”心存感激，才能令自己人生耀眼夺目！ 二、本论： 1.心存感激，是面对病痛的优雅从容 2.心存感激，是克服挫折的大气淡定 3.心存感激，是功成名就的返璞归真 三、结论：重新审视生活，学会心存感激！ 请仿照示例的模式，以“残缺也是一种美”为题，编写提纲。（P35） 一、提出论点（引论）：残缺也是一种美。 二、分析论证（本论）： 1.残缺并不意味着你将失去一切，残缺也可以拥有快乐和成就。（史铁生、张海迪身残志坚