家长越喜欢讲道理，为什么孩子越不听话？.docVIP

家长越喜欢讲道理，为什么孩子越不听话？ 　　“讲道理”是很多家长喜欢的一种教育方式，一直以来被正面推崇。但是人们也发现讲道理对于很多孩子来说没用，而越喜欢讲道理的家长，他的孩子往往越不听话。 　　我说什么她都听不进去 　　有位家长说，她7岁的女儿特别逆反，不让做什么偏要去做什么，她经常苦口婆心地给孩子讲道理，孩子不听，惹得她常发脾气。她知道打骂孩子不对，但又无良策。我让她举例说明，她讲了这样一件事。 　　她家住五楼，最近她女儿下楼总把一条胳膊搭到楼梯扶手上，然后胳膊用力脚不用力地向下刺溜。她不允许孩子这样做，因为楼梯扶手平时没人擦，这样做会把衣服弄脏磨坏。但孩子根本不听，屡说屡犯。最后，她终于失去耐心，大发脾气。孩子见她生气了，便当面不做背后做，结果衣服袖子经常脏兮兮的。说完，这位家长失望地加上一句：“我那孩子天生就不如别的孩子懂事，我不知给她讲了多少道理，可她一句也听不进去。” 　　我说：“你既然发现讲道理没用，就应该立即停止。”家长迷惑地问：“如果不讲道理，那我该怎么教育她呢？”我说：“回家找两块抹布，你一块孩子一块，把楼梯扶手擦干净，这样既做了公益，又满足了孩子另类下楼法的乐趣，多好。”家长一听，恍然大悟：“对啊，这么简单，我怎么没想到！” 　　这位家长之所以没想到，是因为一直以来她只注意了如何“说”得有理，没想过“做”得有无道理。就这件事而言，孩子不过是想变个花样下楼，家长就不能容忍，那还谈什么尊重孩子呢！ 　　教育，并不是“告知”和“被告知”的过程。要使孩子明白道理，不是仅仅把道理告诉孩子，而是让孩子在实践中不断地获得经验。 　　我从新闻中得知，广州番禺张中良夫妇收养了10个孤儿，孩子做错事，张中良与妻子从不责骂他们，也不讲大道理，而是让孩子们通过体验来认识道理。一天，张中良让小女儿慕恩带着眼睛看不见的姐姐美春出去玩。不知为何，慕恩将美春一人丢在外面，自己回家了。张中良知道后没有多说什么，而是用毛巾蒙住慕恩的眼睛，让她自己在外面走了一段路。从此以后，慕恩特别知道照顾看不见的美春。这一细节让我对张中良夫妇充满敬佩，他们没有学过教育学、心理学，但是他们对教育的理解却非常透彻。 　　爱讲道理的家长有“问题” 　　为什么有人会喜欢讲大道理？这源于他的思维惯性。从小在家、在学校接受太多大道理教育的人，往往成为讲大道理的爱好者。因为在他的经验和认识中，教育和受教育的关系，就是告知与被告知的关系;所谓教育，就是“明白人”对“不明白人”说话。这种单边主义的思维方式，最容易让人陷入教育的误区。 　　有位家长说他没有孩子时，很瞧不起打孩子的人，觉得成人靠武力征服孩子，真是无能。后来，他有了儿子，遇到问题，他总是耐心地跟儿子讲道理，但是随着孩子慢慢长大，他发现以理服人行不通了，有时不管他说什么，孩子就是不听。于是，他开始怀疑自己，周围又不时有人对他说，教育男孩要狠一些，告诉孩子什么是对的什么是错的，该怎么做，没什么好商量的，必须服从，不行就动用武力。一次，他和孩子发生了冲突，真的没能控制住情绪，打了孩子。这时，他才发现自己黔驴技穷，已经“堕落”为自己所不齿的那种家长了。 　　这位家长很有代表性，不少家长面对孩子犯错时，都是这样的套路：先讲道理，讲道理不行就批评，批评再不行就通过发脾气来征服，或者在感情上做文章，陈述我为你付出了很多，你却这样不懂事……以此来“感化”孩子。 　　思想家卢梭说过，对孩子不仅无益反而有害的教育方法是：讲道理、发脾气、刻意感动。这样的提醒已存世百年，可这三种办法恰恰是很多家长身体力行，且纯熟运用的。 　　把“讲道理”当成教育，几乎是“问题家长”的通病。教育孩子时以大道理压人，强迫孩子接受，是家长在使蛮力，是思维懒惰和教育粗糙的表现，不但无助于问题的解决，还会使问题复杂化。而家长一旦改变讲道理的思维定式，变通一下教育方法，效果可能会好很多。 　　有位妈妈晚上给孩子刷牙，小家伙不配合，任凭妈妈讲多少道理都没用。后来，妈妈想了一个办法，孩子有个很喜欢的小熊玩具，妈妈在晚上刷牙时跟孩子说：“宝贝，小熊这么长时间没刷牙，牙疼了，你帮它刷刷牙好吗？”孩子高兴地接过妈妈准备好的牙刷，帮小熊刷起来。给小熊刷完牙，妈妈表扬道：“小熊真乖，给它刷牙它配合得真好。”然后问孩子，“宝宝想不想让小熊看看你也很乖，也会好好配合妈妈刷牙啊？”孩子说好，史无前例地配合妈妈刷牙。这样几天下来，孩子再也不厌烦刷牙了。 　　还有位家长说他4岁的孩子有两个毛病，一是不听话，二是爱哭，并举例说，孩子这几天总是临睡觉前要下楼玩，家长讲天黑了，小朋友都回家了，明天再下楼玩。孩子就是不听，非哭着要下楼。 　　我说，从今天起，你听孩子的。如果他临睡前想下楼，你就辛苦点，抱他下楼，他想在楼下待多长时间就待多长时间，在其他事情上也采取