2013年广东高考作文“套作”的典型性解读.docVIP

2013年广东高考作文“套作”的典型性解读 　　从2004年至今，我们关注和严格审视两种不良倾向的文章：一是开头一段、结尾一段，中间三段，提出分论点，与话题拈连，然后举出一个历史文化名人来展示所谓的文采，用一两句与中心立意关联的句子，最后进行总结。一两句所谓的议论来表明自己的看法，而这个历史文化名人又是所谓的万能材料；二是开头题记、排比句，结尾排比句，中间几个无机的历史文化人物故事。题记有些甚至是“伪作”“拟作”，所谓的“排比句”根本不能构成排比，为了题记和排比，以致句子不通，错别字连篇。 　　这两种不良倾向的文章实际上就是我们平常所说的“套话”作文，有三个显著的特点： 　　第一，题材总是选用现成的历史文化（文学）名人的生平；屈原、陶渊明、苏轼并称为“套话”作文中的“三巨头”。 　　第二，结构表现为“穿靴戴帽三段论”，即用三段历史文化名人的事迹为主体，再加上开头和结尾。 　　第三，作文的主题局限在一个浅显的平面上而不做深入开拓。 　　也就是说，作文材料烂熟化、结构模式化和主题平面化构成了“套话作文”的三要素，也是判断认定一篇考场作文是否为套作的依据。本来以为广东今年这样限制性相对较强的材料作文题，套话作文出现的机率会很低，但从阅卷的情况看，这类作文数量也不少，更让人焦虑的是，相比较前几年特点明显的模式，套作在今年悄然发生变脸，出现了一些新情况，这里对2013年广东高考作