既生“鞅” 又生“皇”.docVIP

既生“鞅” 又生“皇” 　　对历史人物的比较是历史学习能力的基本要求，掌握历史人物比较的方法是学好历史、提高学习能力的重要手段。 　　下面，我们就一商鞅和秦始皇为例谈谈如何对历史人物进行比较。人教版必修1在讲述《秦朝中央集权制度的形成》时以秦始皇为核心，重点介绍了其统一六国，建立专制主义中央集权制度的丰功伟绩。而在选修1第二单元《商鞅变法》，大家会发现在这一单元中，商鞅变成了推动秦历史前进的主角。商鞅在政治、经济和军事等领域的改革迅速改变了秦国落后的面貌，增强了秦国的实力，为日后秦始皇统一六国奠定了基础。商鞅和秦始皇这两个秦国历史上重要的人物，两者之间有着不可割裂的联系，我们在学习的过程中如果运用比较的学习方法，就能够理清秦国发展的脉络，找到秦强盛的前因后果。 　　一、可比性是能够进行历史人物比较的前提 　　商鞅和秦始皇为什么能够进行比较，主要是因为两者之间具有可比性。这种可比性不因商鞅和秦始皇在时空上的差别而消失，而是体现在两者为秦的强盛和专制主义中央集权制度的建立均做出了重要的贡献。所以不同时代同一性质的历史人物可以进行比较，同样同一时期同样性质的历史人物也可以比较。 　　例1 历史的发展离不开英雄人物的推动，在秦统一过程中体现出了“英雄造时势”的有（ ） 　　A. 商鞅变法和秦始皇的雄才伟略 　　B. 诸侯混战导致人民渴望统一 　　C. 战国兼并战争实行了