校本课程《梨文化》的课题设计.docVIP

校本课程《梨文化》的课题设计 　　本文为甘肃省教育科研“十一五”省级规划课题《梨文化》，课题批准号：GSG[2007]0753。 　　我国是一个历史悠久的文明古国，每一个地区都有丰富的文化历史资源，本土文化作为区域性基础教育校本课程的开发资源，是语文课程标准向我们提出的新问题。作为城乡结合部的我校校本课程的开发，是在校本课程改革不断深化的大背景下，依据国家制定的教育目标，在分析本校外部环境和内部环境的基础上，针对本校、各年级或本班级特定群体，制定实施和评价的课程内容。它的开发目的是学生们通过观察了解家乡特产——梨及与之相关的文化，进行探索性的研究和实践：（1）、了解当地历史、地貌、社会变迁。（2）、感知风土习俗及名人趣谈。（3）、关心父母辛勤劳作，关心身边人生活。（4）、引发对家乡科学发展、果树生产、营销方式及感受的进一步疑问和思考。期望通过以下三个部分的课题设计思想，使学生获得对本土文化有更多的领悟与感受，并能对自己身边的人和事给予更多的理解和关注。也期待着我校新一轮课程开发在此基础上有新的改进和突破。 　　一.故园情。“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。”（宋·晏殊）我的家乡漫山遍野都是梨树。春季洁白的梨花开满山坡，花白如玉；夏季的梨园一片翠绿无边无际、碧波荡漾；春天的欢乐和夏天的明丽，冬日的暖炉和秋天收获时父母脸上的温暖，都给我留下了深刻的记忆。即便有一天我离开家乡，我也