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材料的分析 主题的确定 教学的启示 　　2014年全国各地共有18套语文试题，其中18套作文题被关注的程度最大。百度一下，会有很多关于高考作文的评论。有的肯定其价值，有的提出一些命题思考与建议。正是因为作文的重要，所以历来都是存在争议最大的地方。这似乎是必然的结果。但是，笔者觉得，只有存在争议的作文命题才是最有价值的，因为只有争议才能引起我们的反思。这反思可能是作文命题方面，但更有可能是作文教学方面，而只有懂得了反思，才能有提高、有改进。面对这18套作文题，我们一方面去欣赏它的价值，另一方面我们又可分析它、反思它的不足，从而不断地完善它，以便更好地促进我们的作文教学。笔者不才，欲从以下三个方面对今年的高考作文题进行述评，阐发个人的一些见解，以冀各位同仁批评指正。 　　一、材料与题型 　　今年的18套作文试题无一例外都是新材料作文。新材料作文是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，给定材料，但不给定话题，材料的功能主要是为考生规定范围，提示思维方向，而考生的审题、立意、行文必须以此为依据来进行。作文命题材料来源很广泛，从形式上来讲，可以是文字叙述类，可以是漫画图片式，也可以是现代诗歌式。但今年的材料全都是文字叙述类，这可能是命题者考虑到漫画图片式与现代诗歌式的解读困难，从这一层面上来说，这又是替考生着想。命题者心中有考生，这不得不说是一种进步之举。因为无论是漫画图片还是诗