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浅谈教师素质对小学生的影响 　　摘 要：小学生良好行为习惯和基本能力的培养应当是学校素质教育的重要内容。作为教育的主体，教师在学生们心中一直处于“崇高的地位”。教师作为传授教育者，除父母外与学生接触最多的莫过于教师，因此教师本身各方面的素质对学生的发展有重要的影响，本文就教师应具备的各方面素质对小学生产生的影响做以浅谈，并提出一些提高教师综合素质的建议。 　　关键词：教师素质；影响；意义 　　中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-05-0255-01 　　小学生良好行为习惯和基本能力的培养应当是学校素质教育的重要内容。作为教育的主体，教师在学生们心中一直处于“崇高的地位”。教师作为传授教育者，除父母外与学生接触最多的莫过于教师，因此教师本身各方面的素质对学生的发展有重要的影响，下面就教师应具备的各方面素质对小学生产生的影响做以浅谈，并提出一些提高教师综合素质的建议。 　　一、教师应具备的素质能力 　　教师素质是一个综合整体的概念，是教师各种素养的集合体，是指教师履行职责，完成教学任务的必须具备的内外品质的总和。本文认为这集中体现在思想素质、师德修养、专业素质、心理素质、生活风格与习惯等几个方面。 　　二、教师素质对学生成长的影响及意义 　　1.教师思想素质。思想政治素质是一种特殊的素养，是人们为实现本阶级利益而进行各种精神活动和实践活动的特定品质。作为一名合格的人民教师，必须具有科学的教育思想和坚持正确的政治方向。但当前有个别教师受社会不良风气影响，不注重自身思想政治素质的提高，工作散漫，不安教乐教，工作经常与经济挂钩，在学生中造成不良的影响。试想，这样的教师又怎能培养出优秀的学生呢？ 　　2、教师的个人修养。教师的高尚人格是良好师德的基础。教师的人格魅力对学生发展的激励价值、情感的陶冶价值、道德升华的价值、意志强化的促进价值，都是不可估量的，有的甚至会影响学生的一生。小学生具有很好的模仿能力，教师的一言一行都深深地影响着他们，教师富有魅力的人格修养能产生言传身教的效果，甚至是身教重于言教的效果。因此，教师应时刻注意自己的言行举止，向学生展现自己高尚优雅的风度和修养，对学生施以正面影响。 　　3.教师的专业素质。教师在专业素质影响学生上是多方面的，是能够改变学生原有的行为模式的。教师不仅将知识传授给学生，同时教师的思想作风，学习态度，行为习惯，兴趣爱好，都对学生发生着影响。所以，教师的专业知识，不仅能使学生在学科知识上获得规律性的知识，而且在各方面影响着学生的成长，是学生形成良好的科学素养的前提。 　　4.教师的心理素质。教师的心理素质体现在教育和教学过程中，教师对学生心理素质的影响又是深刻的、长期的、潜移默化的。学校教育的过程主要是通过教师对学生的多方面影响进行的。教师心理素质对学生的全面发展有重要影响。作为一名教师，如果心理失调，不仅在学习上不能很好地指导学生，而且还会对学生心理健康发展产生不良影响，而心理健康的教师总是持有乐观、积极的心态，能克制生活中不愉快的情绪，决不迁怒于学生，对学生一视同仁，对课堂情境中的不良事件能冷静处理，这种乐观的情绪感染了学生，为学生的学习和生活注入了新的活力，使学生胸襟宽广、热爱生活、遇事不惊、处世豁达，并能提高学习效率，既可以促进师生之间融洽相处、相互尊重、相互信任的关系，又有助于教师树立良好的形象与威信，从而收到良好的教学效果。 　　5.教师的生活风格和习惯。作为教师，在注重自身专业知识技能和个人修养等素质以外，平时也应注意个人的生活习惯对学生的影响。教师平时的一举一动都在学生眼睛里，稍有不慎，就容易在学生成长的路上留下深刻的影响。首先，教师的基本仪表是要端庄得体。衣着朴实、整洁而不呆板，注重个人卫生；举止有风度，热情大方而不娇饰，善良和蔼而不怯懦；谦逊文雅而不庸俗。这样的教师一定会在学生中有较高的亲和度及信誉，才能与学生建立更为良好的互动关系。其次，教师的语言习惯对学生产生一定的影响。语言文明是教师道德的基本要求，语言的艺术性又是师生之间沟通的桥梁。良好的语言表达习惯能激起学生对老师的敬爱之心。 　　三、关于提高教师个人素质的一点建议 　　1.继续加强思想道德素养。教师应多学习有关道德规范的文件及理论，进一步提高自己的思想认识。加强师德修养，以身立教。师德不高，不仅制约教学质量和水平，而且对学生产生负面影响。要更加重视德育，把师德教育作为中小学教师继续教育的首要内容。 　　2.与时俱进，掌握新知识。一位英国科学家曾作过考证：人类的科学知识在18世纪是每50年增加一倍，二十世纪中期是每10年增加一倍，目前则每3年增加一倍。面对这飞速发展的社会，作为小学教师，更应该根据现实需要和工作实践情况努力学习，学以致用，与时俱进