《九年级科学寻找金属变化的规律2》.docVIP

§1.5 寻找金属变化的规律（3课时） 教学目标： 1、了解哪些物质是金属。 2、了解金属的物理性质。 3、了解金属的用途与金属性质的关系。 4、了解常见金属的化学性质。 5、了解置换反应的特点。 6、通过典型金属和酸以及某些盐的反应，认识金属活动性顺序。 认识电子在化学反应中的作用。 教学重难点： 重点：了解置换反应，了解常见的金属的主要性质和用途，探究和认识金属活动性顺序。 难点：置换反应的特点，探究和认识金属活动性顺序。 教学过程： 哪些物质是金属 在元素周期表中，金属元素除汞外，元素的中文名称都带有金字旁。请举出几种常见金属的实例。――金、银、铜、铁等。 思考：你知道金属汞的中文名称上为什么没有金字旁，而却是个水字底？ 读图。 在课本P31部分金属图中，你知道其名称的有哪些，你曾用过金属制品的金属有哪些？ 金属的用途很广，如人们的日常生活用品、房屋建筑、交通工具、以及医疗设备都离不开金属。 讨论：在日常生活中哪些地方用到金属？讨论后交流。 探究金属的用途与金属性质的关系 1、金属的用途非常广泛，不同的金属有不同的用途。而金属的用途是 由金属的性质决定的。为了研究金属的性质，推测某些金属的用途，或根据应用的需要去寻找具有某种特性的金属，我们能否初步建立常见金属的性质和用途的关系？ 2、根据常见金属的一些物理性质，我们可以推测： 有金属光泽―――可以做装饰品 比较硬―――可以做