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激发农村初中学生英语学习的兴趣 　　[摘要]农村初中英语教学质量普遍较低。在教学过程中，教师反复教，仔细讲，唱足了独角戏，含辛茹苦，收效却甚微，因而埋怨学生怎么这么“笨”，怎么教也教不好。而学生充当了接收机。仔细听，认真记，刻苦背，成绩却依然一塌糊涂。那么，如何激发农村学生的学习英语兴趣，使之成为英语学习的动力。本文就这方面进行阐述。本文就“如何激发农村学生的学习英语兴趣，使之成为英语学习的动力”提出几点建议。 　　[关键词]农村学生；英语学习兴趣；教学方法 　　转眼上英语课程已经好几年了，每一次参加市统一测试后的质量分析会，一看我校学生与市里学生的成绩相比，差别很大，无论什么率都不是人家的对手。是我们的老师水平不够呢？还是我们的学生笨？带着这些问题我琢磨了很久。我想要与市里的学生成绩拉近，首先要考虑到我们农村学生的现状及其对症下药。如何去激发我们学生的英语学习兴趣，然后才对教材进行整合，给学生授课。下面就是作者要阐述的观点。 　　一、农村中学生学习英语之现状 　　1、农村学生自身心理素质较差，不能很快适应新的学习要求。 　　大部分学生进入中学后由于学习环境的变化，课程的难度加大，词汇量增大，课文中句子结构长而复杂，老师的教学方法致使学生感到不能适应，束手无策，容易产生自卑和自畏心理。 　　2、农村初中的学生英语基础薄弱、语言运用能力差，适应性不强。 　　大部分学生