激发学生潜能，创造无限可能.docVIP

激发学生潜能，创造无限可能 　　“孩子考一百分，你要对他好一点，因为他可能是未来的科学家。孩子考零分，你也要对他好一点，因为孩子可能是未来的比尔?盖茨。”这句出自蔡晓东之口的话，几乎成为教育界的美谈。随着这句话的广为流传，北京师范大学附属实验中学先进的教学理念引起了我们的关注。我们对蔡晓东校长的采访，也是源于一个单纯的愿望――希望天下的中学都能如此，把每位学生都当做好学生来培养。 　　每位学生都是好学生 　　高考过后，社会上普遍讨论的是哪个学校出了状元，哪个学校升学率高。似乎，升学率尤其是一本上线率成了衡量学校好坏的唯一标准，升学率高成了好学校的代名词。 　　在高考竞争激烈的前提下，一个学校能出一位状元固然可喜可贺，但以升学率或培养状元为追求，并非学校的终极目标。我以为，学校的终极目标应该是让每个在校生健康地成长，让每位学生的优势、特长最大限度地得到发展。换句话说，所谓的好学校，就是能为学生提供优质的教育服务，在这种优质的教育服务下，学生既能全面发展，又能张扬个性，促进特长发展。 　　而在好学校里的每位学生，都有成为好学生的潜质。他也许不会成为高考状元，他也许考不上重点大学，但他一定是一个身心健康，有自己目标的全面发展的人。 　　好学校如何激发学生的潜能 　　好学校是如何激发学生的潜能，如何炼成的？从我办教育的角度讲，可以概括为八个字：做真教育，真做教育。 　　做真