- 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《词义结构的认知基础及释义原则》.pdf
20 12 2 ( 347 )
中国语文 年第 期 总第 期
*
词义结构的认知基础及释义原则
施 春 宏
,
提要 本文主要探讨词义形成和衍生的认知基础和过程 并以此为基础阐释辞书释义中的认
。 ,
知原则 文章首先通过具体用例的释义分析来说明词义结构中的认知属性 接着探讨词义结
, ,
构生成的认知基础 指出词义的生成是认知过程结构化的结果 词义构成成分在认知凸显中
的定位, 。 ,
词义结构关系的衍生过程具有拓扑性特征 在此基础上 文章概括了词语释义应该
: 、 、
遵循的一些基本认知原则 认知理据的完备性原则 认知因素的结构化原则 认知机制的一致
性原则。
关键词 词义结构 认知基础 释义原则 拓扑性特征 结构化 一致性
,
认知语言学的兴起引发了人们对日常经验与语言表达之间关系的广泛重视 激发了以意
。 , 、
义为中心的语言研究 就语义结构形成的基础和语言表达形式的构造而言 这种基于概念化
、 、 、 、 、
范畴化 认知图式 象似性 隐喻机制 认知推理模式等的研究大大调整 强化了人们对语言理
, 。 ,
据性的认识 深化了人们对语言系统认知属性和功能的理解 尤其是基于隐喻理论的分析 更
是将语言表达形义之间的关联更加系统化了, ( Johnson ,
从而大大推进了语义和词汇的研究 如
1987 ;Ungerer & Schmid ,1996 ; ,1998 ; ,2007 ; ,2008 )。 ,
张敏 王寅 束定芳 等 目前 语义的隐喻分
“ ”(TIME IS MONEY)、“ ”(ARGUMENT IS
析较多地关注 时间就是金钱 争论犹如战争
WAR)、“ ; ”(HAPPY IS UP ;SAD IS DOWN)
快乐则情绪上扬 悲伤便情绪低落 之类基础隐喻
, ,
所衍生的隐喻集合 强调相关隐喻的拓展情况及隐喻对语言生成和语言理解的深刻影响 并对
。 ( Lakoff & Johnson ,1980 ; ,2000 ; ,2004
一词多义多用现象作出系统的刻画 如
您可能关注的文档
- 《营服厅促销及户外促销实战培训-朱清心老师-kttuan》.doc
- 《营销总监必知的26个常见的促销策略》.ppt
- 《营销精品:餐饮行业150种促销方法》.pdf
- 《葡萄酒+宫保鸡丁?!昂前老师教你美味新搭配》.pdf
- 《董卿周涛倪萍杨澜 春晚20大当家花旦惊艳写真》.doc
- 《蒙牛-促销员的培训》.ppt
- 《薄层瓷砖胶的施工》.pdf
- 《藏汉英信息词典》.pdf
- 《藤堂明保_汉字语源辞典_述评》.pdf
- 《虚拟存储设备系统》.pdf
- 2024-2025学年小学数学六年级上册北京版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中地理必修第一册中图中华地图版教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学英语四年级下册冀教版(三起)(2024)教学设计合集.docx
- 第2课《学做“快乐鸟”》(教学设计)-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版(五四制).docx
- 高中历史人教版(新课程标准)选修1第二单元 商鞅变法 教案.docx
- Unit 1 Cultural Heritage Reading for Writing 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第二册.docx
- 第22课《梦回繁华》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx
- 第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 教学设计 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx
- Unit 1 Science Fiction Learning about language 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第四册.docx
- 第五单元 二战后的世界变化 教案 2024-2025学年统编版九年级历史下册.docx
文档评论(0)