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浅谈提高初中学生学习主动性的策略研究 　　【摘要】：随着素质教育的深入开展，新课程标准的实施，小班化教育的普及，课堂教学面临着重大的改革。学校教育应当充分调动学生的主动性，这才符合现代教育关于培养具有主观能动性的人的需要，这才能让学生提高认识自我，管理自我，发展自我的能力。在新课程改革的当下，如何更新教学理念，转变教学方法，调动学生学习的主动性，成为了教师十分关注的问题。本文总结了提高初中学生学习主动性的几点策略，以期待对教学有所帮助。 　　【关键词】：初中生；学习主动性；策略 　　【中图分类号】G632 　　素质教育实施以来，学校十分重视学生的全面发展。但是面对升学的压力，老师和家长还是特别在意学习成绩，学生的学习负担依然很重。紧张、单调的学习生活很容易让学生产生倦怠和厌恶的心理。由此，他们可能会排斥读书，对学习的内容不感兴趣，甚至逃学。通过课堂模式的调整，通过对学生个体的关注，通过教学方法和学习形式的转变都可以有效激发学生对学习的兴趣，从来提高他们的学习主动性。 　　一、中学生学习主动性的内涵 　　学生学习的主动性就是积极主动参与学习的一种能力。它大致可以分为三个层次：第一层次是自觉学习，就是在没有教师和家长的督促下，学生能够凭借自己的意志，自觉地完成教师规定的学习任务；第二层次是自主学习，就是在第一层次的基础上，学完教师传授的内容后，还会主动地寻求课外知识，拓展自