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论高校“质量工程”建设中的若干关系问题 　　摘要：高校在“质量工程”项目建设中起着基础和关键性作用。从“质量工程”项目建设中的“点”与“面”、“教”与“研”、“申报”与“建设、“个体”与“团队”几个关系问题的探讨出发，提出高校应克服“马太效应”、“叠加效应”、“立而不建”、“建而不推”等现象，应真正加强“质量工程”项目的内涵建设，使“质量工程”项目在提高本科教学质量中发挥辐射与示范性作用。 　　关键词：高校；“质量工程”；关系 　　作者简介：卢曼萍（1980-），女，江西修水人，江西农业大学高等教育研究所，助理研究员。（江西 南昌 330045）许璟（1980-），男，江西永修人，江西师范大学研究生院，讲师。（江西 南昌 330022） 　　基金项目：本文系江西省教学改革研究2010年度重点课题“地方本科院校‘质量工程’项目校级管理模式研究”的研究成果之一。 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）13-0006-02 　　2007年教育部、财政部联合启动了高等学校教学质量与教学改革工程（简称为“质量工程”），各地教育行政部门和高校也相继启动一系列相应教学建设项目。为了提高本科教学质量的重大举措真正落到实处并带动人才培养质量的提升，作为承担“质量工程”项目建设主体的高校应在项目建设与实施过程中处理好几个关系问题。 　　一、“点