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谈谈如何提高数学课堂教学有效性 　　有效的数学课堂教学是指在有限的时间和空间内，教师根据不同的教学内容和学生情况，采取恰当的教学方式，激发学生学习热情，鼓励学生主动参与学习，从而使学生在认知、能力、情感、态度和价值观等得到全面发展的教学。学生能否主动学习、探索，以及学习效果优劣是检验有效教学成败的重要标准。如何实施有效教学，践行新课程理念，是关系到数学教学质量的重要因素。下面笔者结合个人教学工作实践，就如何提高数学课堂教学的有效性谈谈体会。 　　一、培养自主学习意识 　　“授人以鱼，不如授人以渔”，培养学生自主学习意识，提高自主学习能力，为每一个学生培养可持续学习和终身学习能力做准备，是教育的长期效益。在新课程教学中，我们常常遇到课时安排理想化与课时教学的现实性不一致的困惑，教师往往每节课都在赶进度或无法完成预先设定的内容，无法实现教学目标。化解这一难题的办法是让学生在课前预习新课内容，尝试完成课后作业，并且让学生带着问题上课。这样不但能发挥学生主动学习的热情，更易突出重难点，集中精力解决教师想讲学生想学的问题，从而有效提高课堂教学效率，保证教学的有效性。 　　二、创设恰时恰点的问题情境 　　问题情境是教师根据教学内容，从学生已有的生活经验和认知水平出发，有目的地设置问题情境，从而调动学生参与数学学习的热情，激发探究新知的欲望。不同的教学内容有不同的创设问题情境的方法，这