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谈谈实施新课标的体会 　　摘 要： 随着新课程改革的全面实施，全国的六个版本实验教科书相继投入试用，供各地各级学校选用。尽管教材上各地有适当差异，但是相关的课程标准是全国统一使用、对照执行的。作者于2007年暑期开始接触新课程、新课标，一段时间以来在教学中有一些不成系统的体会，对此进行了深入阐述。 　　关键词： 新课标 观念转变 注意问题 　　《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称新课标）和实验教材，实质上是在知识经济对教育提出了新的要求的情况下产生的。知识经济需要的人才应具有较强的获取知识和处理知识的能力，应具有创新意识和全面发展的个性和开放的头脑。作为一名新时代的生物学教师，在教学中应积极转变教育观念，大胆进行教学改革，主动适应时代的要求，以培养出积极应对知识经济挑战的人才。新课标和人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》（以下简称新教材）的颁布和实验就体现了新的教育理念，下面就学习新课标和新教材谈一点体会。 　　1.新课标的变化 　　1.1教学思想和观念发生了根本的变化。 　　我们原先使用的教材和拥有的教育思想，有一个不可否认的重要目的是使学生快速掌握和积累高中阶段需要掌握的人类已有知识，不是没有各种能力的培养，就是各种能力的培养放在基础知识掌握后完成，创新精神和主体意识提得不突出，把知识的传授和掌握放在首位，因此，教材的编写，不拘泥科学发展的具体