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谈谈小学生自主探究能力的培养 　　摘 要： 发挥数学学科的优势，培养小学生创新能力，是小学阶段教育教学的主要目标。在小学数学课堂教学中，如何有效地培养学生的自主探究、创新能力呢？作者结合教学实践谈谈看法。 　　关键词： 小学数学教学 自主探究能力 创设情境 合作交流 实践操作 　　发掘数学学科的优势，培养小学生创新能力，是小学阶段教育教学的主要内容。在小学数学课堂教学中，如何有效地培养学生的自主探究、创新能力呢？下面我谈谈看法。 　　一、创设教学情境，激发探究兴趣 　　苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”教学实践表明，创设新奇有趣、密切联系生活实际的教学情境，能激发学生探索数学奥妙的兴趣，促使学生主动体验数学的价值，主动发现问题、提出问题、解决问题，从而充分发挥自主探究的潜力和聪明才智。为了培养学生的自主探究意识，教师要有意识地创设问题情境，激发学生创造兴趣，活跃创造性思维，展示创造才干。如教学“认识小数的性质”时，课件出示：5（ ）=50（ ）=500（ ）这一算式。 　　师：你能用适当的方法，使这道算式成立吗？ 　　生：5元=50角=500分。 　　生：5米=50分米=500厘米 　　生：5箱=50包=500双。 　　师（惊讶）：怎么这样呢？ 　　生：我姑姑是搞袜业批发的，每箱里正好10包袜，而每