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运用第二课堂活动，深化高中生物教学 　　摘 要： 在高中阶段，一些学生对生物的学习是被动的，他们学习生物只是为了应对升学考试，并没有意识到生物学习的重要性，因而生物学习难以取得令人满意的效果。在高中生物教学过程中，教师应该充分开展第二课堂活动，不断地深化教学改革，尽量在生物教学过程中使用新的教学方法，这样才能激发学生的学习兴趣，从而使课堂教学取得更好的效果。 　　关键词： 第二课堂活动 高中生物教学 意义 教学策略 　　随着当前我国教育教学改革的不断深入，传统的教学方式已经不能满足学生的学习需求，随着学生思维能力的发展和生物知识内容的扩充，原有的教学方法已经不能满足现代教学的需要，这就要求生物教师改变原有的授课模式，充分应用第二课堂活动，不断深化教学改革，并适当地利用教学工具和新颖的教学方式开展课堂教学活动，这样才能提高生物教学质量。 　　一、第二课堂概述 　　在教学过程中，一般将学校按照计划教学和教学大纲所进行的教学活动称为“第一课堂”，第二课堂是相对于第一课堂而言的，主要是指在教学计划之外，引导者组织学生开展各种有意义的活动和学习。从内容上来讲，第二课堂源于教学，但是不受教材限制，不需要考试，但是不可或缺。从形式上讲，其具有丰富多彩、生动灵活的方法，学习的范围也比较广。第一课堂和第二课堂的目的都是一样的，但二者的区别主要是第一课堂是真正培养人才的共性，第二课堂则是注重