《文明礼仪伴我行》主题班会设计.docVIP

《文明礼仪伴我行》主题班会设计 　　一、目标 　　知识目标：使学生了解在日常生活中，尤其在校园中，应该遵守的文明礼仪。 　　能力目标：培养学生礼仪的审美判断能力。 　　德育目标：使学生能养成遵守礼仪习惯，塑造良好个人形象。 　　二、重点与难点 　　通过活动展示、自由讨论、榜样示范和才艺表演串插等活动，使学生做到知行统一。 　　三、班会准备 　　1. 学生分组。 　　2. 撷取文献资料，采集校园生活素材。 　　3. 在校园中，学生文明礼仪的实况调查；确定朗诵、演讲、小品活动串词、撰稿人和表演者并进行排练。 　　4. 构思活动结构和组织形式。 　　5. 活动单元组合，完善方案。 　　四、实施过程 　　1.主持人开场白 　　主持甲：春回大地，万物复苏，我们的校园吹拂着暖暖春风。 　　主持乙：春风吹绿了柳树，吹红了桃花，只要春风吹到的地方就会有绿色和生机。 　　主持甲：诗人说：只要文明的绿叶不凋落，欢笑之花就能常开在我们身边。 　　主持乙：亲爱的朋友，你可知道，会心的一笑，一声问候，有着心照不宣的默契，在记忆中铭刻为永恒。 　　主持甲：生活的每个日子，都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画，而文明就是书中最精彩的一段，画中最美的一笔。 　　主持乙：让我们以生活作笔，真情作墨，画出最美丽的风景，抒写一曲生动的文明之歌。 　　主持人甲乙合：让我们的文明礼仪从校园做起。1004班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。 　　主持甲：下面请第一小组展示。 　　2.追溯文明篇 　　小组主持：回顾历史，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所能自强不息、不断进取，是因为我们民族是恪守礼仪的民族。尊老爱幼，文明礼貌，是凝聚力量的传统美德 。 　　小组主持：让我们来聆听先哲们关于礼仪的教诲。 　　不学礼，无以立 ——孔子 　　礼者，人道之极也——荀子 　　静以修身，俭以养德。 —— 诸葛亮 　　勿以善小而不为 勿以恶小而为之——刘备 　　中华文明要传承，民族精神要弘扬，中华民族才能振兴。让礼仪展现我们健康的人格、崇高的道德、奉献的精神。 　　下面请听我们小组带来的诗朗诵《文明颂》……. 　　3.牵手文明篇 　　主持人乙：第一小组同学以一首《文明颂》表达了同学们对文明礼仪的追求，对美好未来的向往。礼仪是一种自尊，一种自制，一种自信，一种自强。但是，在我们校园中还存在着一些不和谐的画面。有请第二小组来展示调查结果。 　　第一板块：说是非 　　PPT展示校园不文明现象，现场采访，学生各抒己见。 　　1.你认为这些不文明现象会给我们带来哪些坏处？ 　　2.你认为产生这些不文明现象的原因是什么？ 　　3.你对行为不文明同学有何建议？ 　　小组主持人：同学们说得太好了。希望同学们通过今天的讨论，能引以为戒。让我们告别陋习，牵手文明！ 那么，如果同学之间发生磨擦我们该怎样处理呢？下面请欣赏小品《碰撞以后》。 　　第二板块：知礼仪 　　主持人甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。如果双方都目无礼仪，可能终于反目成陌路；如双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼仪”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？下面有请第三小组登场。 　　视频 校园文明礼仪 　　让我们欣赏他们准备的演讲《让校园文明礼仪常驻你我心中》。 　　演讲内容概要： 　　1.礼仪无处不在：着装礼仪、升旗仪式、课堂礼仪、交集礼仪。 　　2.倡议校园礼仪：语言交流要文明；校园公物要爱护；公共秩序要遵守；仪容服饰要大方；交往举止要得体等。 　　第三板块：省自我 　　主持甲：古代圣人说，有才德的人每天都在检查自己，修正自己。当代一句名言说过，人生进步的旅途中最大的阻碍是不了解自我，战胜不了自我。 　　主持乙：是的。养成优雅的礼仪，从认识自我起步。下面自测：你是一个文明的人吗？ 　　测试题略。 　　主持人甲：刚才你们的测试结果怎样？我要提醒大家，面对结果，不要耿耿于怀，一切可以改变，一切可以开始。只要我们知错就改，见贤思齐就可以。 　　第四版块：学榜样 　　主持乙：在我们身边不乏讲文明，懂礼貌，有着良好行为习惯的同学。经过前一阶段的投票，我们选出了我们班3位文明礼仪之星。有请3位文明礼仪之星。 　　PPT展示颁奖词，教师颁奖并发表寄语。 　　班主任寄语：礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。同学们，从你们的精彩表现中，我看到了你们呼唤文明的决心，那就让我们从现在做起，注意自己的语言和行动，塑造良好形象，用实际行动告诉大家：文明就在我们身边。如果说学校是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕耘变成果实