给文具分类课件.pptVIP

交流我们的调查结果 我家附近的文具店里面很乱--- 给我们的文具分类？ 把能再次利用的归为一类 依传统文化立校 靠求实创新发展 常识学科教学资源—科学学科 教 学 设 计 课题：三年级上册第五课《给文具分类》 主备教师：韩炳善 联系电话科 目 科学 年 级 三年级 单 元 　第三单元 课 题 给文具分类 课 型 辅助教具 主备课人 韩炳善 使用人 教学目标 知识目标 1、使学生学会根据一定的标准给文具分类。 能力目标 2、了解分类在生活中的应用。 情感目标 3运用学到的分类方法，选择生活中的物体，进行分类。 重 点 ? 学会确定分类的标准。 难 点 能够正确分类. 　教学过程【集体备课】 个性动态修改建议 一、谈话导入 ? 1、课前我们对学校周围的文具店进行了调查，同学们收集了好多的相关信息。请同学们在小组内先交流一下你们的调查情况。 ? （学生交流调查情况） ? 2、通过课前的调查，你有什么发现？ ?能不能具体说一说？ ? 比如说所有铅笔放在一起，不同花色的文具盒放在一起， 本子放在一起。笔袋和文具盒靠得很近。等） ? 师：为什么他们会靠得很近？ ?师：谁还有补充？ ? 师：同学们调查得很仔细，获得的信息特别多，而且很有价值。这节课你想不想也当一回商店的老板，也来给文具分分类呢？ ? （板书课题：给文具分类） ? ? ?