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三年级上册研究性学习教案 东胜区第三小学 二〇一四年九月  第一课 家乡名人知多少 一、教学目标： （一）知识与能力： 1.学会从自己的生活经历中捕捉研究素材。 2.搜集资料，学习用评价表总结活动成果。 （二）情感态度价值观：通过整理信息了解家乡名人、感受家乡的变化，提高学生对家乡的热爱之情。 （三）重点：通过整理信息了解家乡、感受家乡的变化。 （四）难点：培养学生筛选有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。 二、教学过程： （一）谈话导入，激发兴趣 我们可爱的家乡内蒙古，有高高的兴安岭、茫茫的大草原、滔滔的黄河水，风光多么美丽。古往今来，在我们家乡的土地上，在不同的年代里、在不同的民族中，有很多英雄豪杰、名人志士，以卓越的才能和非凡的智慧，在不同的方面创建了杰出的业绩和功勋。这节课让我们走进家乡名人，感悟家乡名人吧！ （二）我爱发现环节 1.打开书第1页，自己阅读。 2.学生谈谈自己的发现（家乡的名人很多，他们的事迹也很多。 3.那就让我们一起走进家乡名人，去了解他们吧。 （三）我爱研究环节 1.你们知道哪些内蒙古的名人吗？能说说他们生活在什么年代，有什么最主要的事迹？ （1）小组合作交流 （2）小组推选代表发言，与全班同学分享。 ?2.用你收集的资料特别介绍成吉思汗。 （1）学生介绍（鄂尔多斯身边的名人） （2）通过刚才对成吉思汗的了解，自己完成第3页表格。 ?3.师生共同总结获取信息的途径：? （1）通过调查访问老师、父母、长辈、亲友等了解一些名人的故事。 （2）在图书馆查找资料，了解名人的事迹，生活年代及所作贡献。 ?（四）举办展览，交流成果。 （1）将自己收集到的名人资料做成名人小档案。 （2）小组合作制作家乡名人录。 （3）开展评比活动。 ?（五）自我评价：目的在于让学生学会在学习中看到自己的优点，找到自己的不足，为以后做的更好去努力。 ?作业：准备下一课内容。 第二课 食品包装袋上的信息 教学目标： 知识与技能：1.观察食品的包装可以获取这种食品的相关信息，便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。 2.信息不是孤立的是相互联系的。 过程与方法： 1.根据食品的保质期、配料等信息正确选择适合的食品。 2.在观察研究食品包装信息的活动中，促使学生分析处理信息能力的提高。 情感态度价值观： 在了解食品包装信息的活动中加强学生注重自身健康的意识。 教学重点：通过自主探究了解食物的营养成分、配料、保存方法等，并体会信息间的联系。 教学难点：根据食品的保质期、配料等信息正确选择适合的食品。 教学过程： 一、引题： 1、我们经常要购买一些东西，那怎么才能买到质量可靠的食品哪？学生汇报 2、师：看来食品包装上的信息很有参考价值，今天我们就来研究“食品包装上的信息” 二、开展活动: （一）找一找 1.自己寻找信息 师：同学们都带来了自己喜欢吃的食品，对吧，谁愿意介绍一下你带来的食品，注意说清食品的名称及包装的形式。 不管是什么形式的包装，它的上面都有一些信息，这些信息是什么呢，请你仔细观察手中的食品，自己先找一找上面都有哪些信息？（自己寻找） 2.提出小组活动要求 师：找到的同学请坐好。接下来我们要进行小组合作， 先来看看活动的要求。请小组长有秩序地带领组员进行交流，把找到的信息进行整理并记录在书上第7页。 3.指导小组合作 （1）师：我想采访一下，（指着一个小组问）你们小组谁是组长？要完成上面的任务，你的组员每人都有事情做，你打算怎样分工既节约时间又能很有序地完成任务呢？ （2）师：我们来比一比哪个小组分工最合理，既节约时间，又把信息找全了。注意记录的信息不要重复，时间只有三分钟。开始（小组活动）。 4.组长汇报找到信息的情况 （1）师：每位组长汇报一下你们小组一共找到多少条信息？（生汇报） （2）师：哪个小组愿意把你们找到的信息给大家介绍一下。 （二）读一读 师过渡：通过你们合理的分工，有序地合作，我们找到了食品包装上的这么多信息，这些信息要告诉我们什么呀？那么你们能不能读懂这些信息呢？明白每条信息的意思呀？我们来详细的读一读。 1.提出问题 师：你和爸爸妈妈购买食品时，食品包装上有这么多信息，哪些信息最值得我们关注？小组讨论一下（小组讨论） 2.汇报关注的信息 3.归纳整理信息 师：我发现你们集中关注的是：生产日期、保质期、 （在有些食品上标注的是保存期）、你们还关注的有贮存条件、配料等（以上说的这些都是文字信息，那么你们注意到这个信息了吗？QS质量安全认证、绿色食品标志） 4.小组确定研究的信息 师：看来这些信息是我们在购买食品时同学们集中关注的，也是在这次活动中重点研究的。现在就请每个小组先确定一下你们要研究哪个信息，围绕这个信息研究什么问题，打算通过什么途径解决？小组商量一