湘教版音乐三年级上册全册教案2.docVIP

1、老师你好教学目标： 1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教学准备： 录音机 授课时间： 第 周 星期 编号 教学过程：  第一课时入学教育师生相互介绍认识音乐课堂常规训练，起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －||师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －||17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－||碰铃和三角铁：× － － －??????× － ×－ ×× × ×????×× × ×× ×手铃：× × × ×?????? × × × － ×× ×× ×???? × ××　×　× 教学后记： 　授课时间： 第 周 星期 编号 第二课时 听赏歌曲《走过老师的窗前》1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。2、；“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。3、聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。（2） ??歌曲的情绪和速度是怎样的？（3） 引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。”??（4） 5） 4、听赏歌曲并参与表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺 第 周 星期 编号 　　　 第三课时一、学习歌曲《老师最理解我》1、聆听歌曲2、练习伴奏1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。2）分四个大组讨论交流。3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。3、学唱歌曲1）有感情地朗读歌词2）听录音轻声跟唱一次歌词。3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。4、随琴演唱歌曲用歌声表现歌曲欢快的情绪。加入打击乐器伴奏表现歌曲。三、尝试填词四、小结 教学后记： 2、折纸船教学目标： 能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。 知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。 能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。教学重点难点： 学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验教学准备： 录音机授课时间： 第 周 星期 编号 一课时教学过程： 组织教学 创设情景、引发兴趣 （1）找台湾,观察其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的著名山水、地名。2）谈台湾 （3）听相关音乐新歌教学 1、听赏全曲： 2、随乐律动 3、哼唱 4、演唱歌曲 课堂小结 教学后记：  授课时间： 第 周 星期 编号 第二课时 教学过程：一、复习歌曲《折纸船》 二、活动导入 创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力。引导学生唱《风儿的歌》。 三、听赏歌曲 1、让学生分别听三首歌曲《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》2、体会不同演唱者的声音特点课堂小结 教学后记： 3、??山野童趣《采 山》1、 2、 3、 1、通过地面图谱的游戏，使学生亲身感受歌曲中的节奏，即掌握知识有增强了乐趣； 2、系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲情绪。1、歌曲学唱。（用跟唱法教学）2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。3、设计表演动作，边演唱边表演4、分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。如。6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。 1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，