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高中英语教学课堂时效性 　　摘要：根据现在的新课程标准以及新课改的颁布和实施，在有限的实践里不断的提高英语教学课堂的有效性和实效性，从而提高学生的英语水平和综合能力成了很多教师应当考虑的现实问题。本文首先对所谓的课堂教学的有效性进行了阐述和分析，然后结合教师的教学经验和教学实践，对怎样才提高英语教学课堂的时效性进行的探索与研究。 　　关键词：高中英语；课堂教学；有效性和时效性 　　【中图分类号】G633.41 　　在三年的教学实践中，笔者发现，英语课堂效率低是目前英语教学中，尤其是在高中教学中存在的一个重大的问题，也是许多老师教学发展的瓶颈。在英语课堂上，在上英语课的课堂删，学生一方面表现的好像是在认真的听老师讲课的样子，另一方面老师也很认真的倾情传授自己的知识给学生，但事实上，效果却不是很理想，甚至可以说，学生的英语水平并没有得到多大的提高与发展。因此，很多学生会才产生一些厌学的情绪或者是看到关于英语的文字、文章之类的就觉得学不下去。 　　课堂是学生学习的主阵地，如何把握好45分钟时间，让课堂成为学生学习的快乐“舞台”？如何创建有效的英语课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语？笔者认为，可以从以下几个方面着手来加强英语课堂的时效性： 　　1.明确英语学习目的，确立英语教学的“大学科”地位 　　随着社会生活的信息化和经济全球化，英语的重要性日益突出。但是有些学生还是不